本文關(guān)鍵詞：專業(yè)化背景下幼兒園教師資格考試內(nèi)容的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師的素質(zhì)是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,教師資格制度則是教師質(zhì)量保障體系的核心。教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作的人員的基本要求�！督處熧Y格條例》中規(guī)定,在幼兒園從事教育教學(xué)工作的人員,必須通過一定的教師資格認(rèn)定程序獲得幼兒園教師資格證,才能夠在幼兒園從事教育教學(xué)活動(dòng)。教師資格考試內(nèi)容是指對教師資格申請者所進(jìn)行考察的內(nèi)容。在考試的所有環(huán)節(jié)中,考試內(nèi)容是核心部分,不是一個(gè)簡單的“考什么”的問題,與考試的目的相關(guān),與某種特定的社會利益相關(guān),并且關(guān)系到人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和怎樣發(fā)展。幼兒園教師資格考試內(nèi)容就像就出入境的“邊檢”一樣,甄選符合標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園教師人選,為教師今后的職業(yè)能力奠定基礎(chǔ),從而有利于幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展。幼兒園教師資格考試內(nèi)容的合理性,關(guān)系到幼兒園教師資格考試的科學(xué)性。根據(jù)我國《教師資格條例》《(教師資格條例)實(shí)施辦法》,本研究中教師資格考試內(nèi)容由筆試內(nèi)容和面試內(nèi)容兩部分組成。 本研究從教師專業(yè)化的視角,對我國現(xiàn)行的幼兒園教師資格考試內(nèi)容進(jìn)行理性剖析,并且針對不合理之處提出相應(yīng)地建議。首先,梳理國內(nèi)外的教師專業(yè)化的研究現(xiàn)狀,明確幼兒園教師專業(yè)化的取向；其次,針對幼兒園教師資格考試內(nèi)容的特點(diǎn),確定研究對象和研究方法,對考試內(nèi)容進(jìn)行分析,找出不合理之處；再次,提出相應(yīng)地改善建議。通過對A省2002年4月-2011年4月十年問《幼兒教育學(xué)》和《幼兒心理學(xué)》各19份試卷的分析,結(jié)合對教育行政人員、教育專家和幼兒園園長就幼兒園教師資格考試中筆試和面試的訪談。研究發(fā)現(xiàn)：①筆試內(nèi)容存在注重識記能力的考核,忽略應(yīng)用能力的考核的問題。研究者以幼兒園教師專業(yè)發(fā)展視角出發(fā),分析了產(chǎn)生這種問題的原因,即筆試的出題者對幼兒園教師資格考試大綱的把握不準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,提出筆試內(nèi)容應(yīng)該注重應(yīng)用能力的考察的建議。②面試內(nèi)容形式有兩種類型,即“上課”和“三選二”回答問題。研究發(fā)現(xiàn),“上課”的內(nèi)容雖然符合幼兒園教師的實(shí)際,但是可能在考核過程中流于形式�！叭x二”的面試內(nèi)容忽視了幼兒園教師的獨(dú)特性,不足以甄別出幼兒園教師的實(shí)際水平。研究者建議面試應(yīng)該注重幼兒園教師的實(shí)際,著重考察幼兒園教師資格申請者的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。在統(tǒng)和全文研究結(jié)果基礎(chǔ)上,研究者就進(jìn)一步完善我國的幼兒園教師資格考試內(nèi)容提出了相應(yīng)地建議。
【關(guān)鍵詞】：專業(yè)化 教師資格考試 考試內(nèi)容
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G615
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一部分 引言8-24
• 一、問題的提出8-9
• (一) 現(xiàn)實(shí)困境8
• (二) 理論呼喚8-9
• 二、文獻(xiàn)綜述9-22
• (一) 核心概念界定9-11
• (二) 國內(nèi)外研究綜述11-22
• 三、研究目的與意義22
• (一) 研究目的22
• (二) 研究意義22
• 四、研究思路與方法22-24
• (一) 研究思路22
• (二) 研究方法22-24
• 第二部分 幼兒園教師資格考試中筆試內(nèi)容的分析24-34
• 一、筆試內(nèi)容的現(xiàn)狀24-30
• (一) 《幼兒教育學(xué)》的現(xiàn)狀24-27
• (二) 《幼兒心理學(xué)》的現(xiàn)狀27-30
• 二、筆試內(nèi)容的主要問題30-32
• (一) 識記多,應(yīng)用少30-31
• (二) “理解”在一定程度上考查的是“識記”31-32
• 三、分析與討論32-34
• 第三部分 幼兒園教師資格考試中面試內(nèi)容的分析34-40
• 一、面試內(nèi)容的現(xiàn)狀34
• 二、面試內(nèi)容的主要問題34-38
• (一) “上課”的現(xiàn)實(shí)困境34-37
• (二) “三選二”的弊端37-38
• 三、分析與討論38-40
• 第四部分 進(jìn)一步的思考與建議40-42
• 一、加強(qiáng)對考試大綱的科學(xué)建構(gòu)與專業(yè)解讀40
• 二、建立考試人員專業(yè)化制度40-42
• (一) 制定考試人員的選擇標(biāo)準(zhǔn)40-41
• (二) 保障考試人員的專業(yè)性41-42
• 結(jié)語42-44
• 參考文獻(xiàn)44-48
• 附錄48-52
• 致謝52

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：專業(yè)化背景下幼兒園教師資格考試內(nèi)容的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：359312