殘疾兒童在當(dāng)今社會居于相對弱勢的地位,為確保其享有更為完善的教育福利保障是解決其教育問題的關(guān)鍵所在,這不僅關(guān)系到義務(wù)教育的具體落實(shí)和殘疾人權(quán)利的保障,還是考量地方政府的公共管理是否準(zhǔn)確有效的關(guān)鍵點(diǎn)。發(fā)展殘疾人教育事業(yè)應(yīng)對殘疾兒童的早期教育予以高度重視,因?yàn)闅埣矁和逃|(zhì)量水平的高低關(guān)系到能否在保證殘疾兒童基本生存條件的前提下,使其真正享受到教育福利,分享到社會文明進(jìn)步的成果,從而更有自信心,今后能夠更好地融入社會,實(shí)現(xiàn)更大的人生價值。本研究以烏魯木齊市的入學(xué)殘疾兒童為研究對象,首先對烏魯木齊市特殊教育福利供給的整體發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述;其次,對烏魯木齊市殘疾兒童教育福利需求的基本情況展開了實(shí)地調(diào)研,其中包括殘疾兒童的受教育情況、隨班就讀情況、康復(fù)教育情況及其對教育福利的需求情況和對教育福利的滿意度這五個方面的內(nèi)容,從調(diào)研數(shù)據(jù)的結(jié)果中反映出烏魯木齊市殘疾兒童教育福利中存在的不足之處。針對烏魯木齊市特殊教育基礎(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)條件相對落后,學(xué)前教育發(fā)展相對滯后,全納教育處于起步階段,特殊教育師資力量薄弱,相關(guān)法律法規(guī)制度不健全等問題,通過對國內(nèi)、外有效法律法規(guī)的借鑒及成功經(jīng)驗(yàn)的推廣實(shí)施,并結(jié)合實(shí)證... 

【文章來源】：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

技術(shù)路線圖

３．１．４特殊教育經(jīng)費(fèi)投入情況??烏魯木齊市對特殊教育的經(jīng)費(fèi)投入逐年增長，從２０１１年到２０１５年，五年間累計超??過１．２１億元（見圖３－１），公辦特殊教育學(xué)校（部）的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)環(huán)境和學(xué)生住宿??條件不斷改善，建筑面積、功能教室數(shù)明顯增加（見表３－４）。特殊教育資助機(jī)制也趨??于完善：特殊教育學(xué)校（班）生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到４０００元／生／年；義務(wù)教育階段免學(xué)費(fèi)、??雜費(fèi)，生活費(fèi)補(bǔ)助為１５００元／生／年。２０１２年起，烏魯木齊市將特殊教育津貼從教師基??本工資的１５％提高到３０％。??單位：萬元??＞３０?＾３＾１??２６３１．?＆８??２５Ｑ９．＆９??２５００?＾??２１１９．０５??ｍｉｌｌ??２０１１?年?２Ｇ１２?年?２０１３?年?２０１４?年?２０１５?年??數(shù)據(jù)來源：烏魯木齊市特殊教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃??圖３－１烏魯木齊市“十二五”期間對特殊教育的經(jīng)費(fèi)投入（萬元）??３．２家庭、社區(qū)的殘疾兒童教育福利供給情況??３．２．１家庭福利供給情況現(xiàn)狀調(diào)査??殘疾兒童教育福利家庭供給情況的現(xiàn)狀很難通過現(xiàn)有資料獲得，為了公正客觀的反??映烏魯木齊市殘疾兒童教育福利家庭供給的真實(shí)情況，分別對市五小特教班、市十二小??特教班及隨班就讀的殘疾兒童家長進(jìn)行問卷調(diào)查。釆取非隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行調(diào)查，共??計發(fā)放家長問卷５０份，有效問卷５０份，有效回收率為１００％。??３．２．１．１入學(xué)殘疾兒童家長的基本情況??由表３－５可知，負(fù)責(zé)殘疾兒童教育的家長主要是女性。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在殘疾兒童的??２３??

圖３－２家長對國家頒布的關(guān)于殘疾兒童福利待遇政策的了解程度??３．２．１．３入學(xué)殘疾兒童家長撫養(yǎng)孩子的壓力情況??從圖３－３中反映出的數(shù)據(jù)可知，僅有１０％的家長認(rèn)為撫養(yǎng)孩子壓力不是很大，說明??目前烏魯木齊市殘疾兒童的家長撫養(yǎng)孩子的壓力還是非常大的。雖然政府每年為殘疾兒??童提供生均４０００元的生活補(bǔ)助，并且所有入學(xué)殘疾兒童均為其免除學(xué)雜費(fèi)，但由于殘??疾兒童家庭條件較差，父母大多沒有穩(wěn)定的收入，并且殘疾兒童在醫(yī)療、康復(fù)等方面進(jìn)??行的花銷也是比較大的，因此家長在撫養(yǎng)孩子上的經(jīng)濟(jì)壓力依然巨大。??單位：人??■?■瞻??不是很大?很大?非常大??數(shù)據(jù)來源：根據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計所得??圖３－３家長撫養(yǎng)殘疾兒童的壓力情況??２５??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[8]殘疾兒童義務(wù)教育福利的治理[D]. 楊曉琳.西北大學(xué) 2008
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本文編號：3564581