家長在幼兒學(xué)習(xí)和成長中擔(dān)任重要角色。分析幼兒園課程資源開發(fā)中家長支持度現(xiàn)狀和存在問題,探究其影響因素,并提出相應(yīng)建議來提高家長支持度,有利于豐富幼兒園課程資源,提高家長的支持能力,促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。通過對幼兒園課程資源開發(fā)中家長支持度文獻(xiàn)進(jìn)行綜述基礎(chǔ)上,按照條件性課程資源內(nèi)容自編《幼兒園課程資源開發(fā)中家長支持度問卷》,問卷從人力支持、物力支持、財(cái)力支持、時間支持四個維度對南充市轄三區(qū)12所幼兒園的840名幼兒家長進(jìn)行調(diào)查,并對調(diào)研班級的36名主班教師和部分家長進(jìn)行訪談,了解幼兒園課程資源開發(fā)中家長支持度的現(xiàn)狀,并利用相關(guān)分析、逐步多元回歸探究影響家長支持度的主要因素。研究結(jié)果表明:幼兒園課程資源開發(fā)中家長總體支持度較高,在物力支持維度最高;幼兒園課程資源開發(fā)中家長支持度的影響因素包括幼兒園性質(zhì),家長身份、年齡、最后學(xué)歷、職業(yè),家庭月收入。從家長總體支持度分析,發(fā)現(xiàn)幼兒園性質(zhì),家長最后學(xué)歷、家庭月收入為主要影響因素;從人力支持維度分析,發(fā)現(xiàn)幼兒園性質(zhì)為主要影響因素;從家長物力支持維度分析,發(fā)現(xiàn)幼兒園性質(zhì)、家長年齡、最后學(xué)歷,家庭月收入為主要影響因素;從家長財(cái)力維度分析,發(fā)現(xiàn)家庭月收... 

【文章來源】：西華師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、問題提出
        (一)國家對幼兒園課程資源開發(fā)的重視
        (二)家長對幼兒園課程資源開發(fā)具有重要價值
        (三)關(guān)于幼兒園課程資源外在支持的研究存在不足
    二、文獻(xiàn)綜述
        (一)國外相關(guān)研究
        (二)國內(nèi)相關(guān)研究
        (三)已有研究的不足
    三、核心概念界定
        (一)課程資源
        (二)幼兒園課程資源開發(fā)
    四、研究目的和意義
        (一)研究目的
        (二)研究意義
    五、研究設(shè)計(jì)
        (一)研究方法
        (二)研究樣本
        (三)研究工具
第二章 幼兒園課程資源開發(fā)中家長支持的理論基礎(chǔ)
    一、社會資本論
    二、協(xié)作系統(tǒng)論
    三、交疊影響域理論
第三章 幼兒園課程資源開發(fā)中家長支持度現(xiàn)狀分析
    一、家長人口信息分析
    二、家長支持度現(xiàn)狀分析
        (一)家長總體支持度現(xiàn)狀分析
        (二)家長各維度支持度情況分析
        (三)家長支持度的差異性分析
第四章 幼兒園課程資源開發(fā)中家長支持度存在的問題
    一、幼兒園課程資源開發(fā)中家長總體支持度存在的問題
        (一)家長時間支持度和財(cái)力支持度相對較低
        (二)民辦園幼兒家長的總體支持度較低
        (三)25歲及以下家長的總體支持度較低
        (四)低學(xué)歷家長的總體支持度較低
        (五)單親家庭家長的總體支持度較低
        (六)家庭收入越低家長的總體支持度越低
    二、幼兒園課程資源開發(fā)中家長支持各維度存在的問題
        (一)家長人力支持維度存在的問題
        (二)家長物力支持維度存在的問題
        (三)家長財(cái)力支持維度存在的問題
        (四)家長時間支持維度存在的問題
第五章 幼兒園課程資源開發(fā)中家長支持度的影響因素分析
    一、幼兒園課程資源開發(fā)中家長總體支持度的影響因素
        (一)家長總體支持度主要受幼兒園性質(zhì)影響
        (二)家長總體支持度主要受家長年齡影響
        (三)家長總體支持度主要受家長學(xué)歷影響
        (四)家長總體支持度主要受家長職業(yè)影響
        (五)家長總體支持度主要受家庭月總收入影響
    二、幼兒園課程資源開發(fā)中家長各維度支持度的影響因素
        (一)影響家長人力支持度的因素
        (二)影響家長物力支持度的因素
        (三)影響家長財(cái)力支持度的因素
        (四)影響家長時間支持度的因素
第六章 提高家長支持度的教育建議
    一、提高家長總體支持度,重在支持家長參與課程資源開發(fā)
        (一)實(shí)施多種措施,吸引家長支持民辦園
        (二)建立家長資源庫,拓展家長支持途徑
        (三)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,為家長支持提供幫助
    二、提高家長各維度支持度,關(guān)鍵在于提升家長支持素養(yǎng)
        (一)更新低學(xué)歷家長支持觀念,提高家長素質(zhì)
        (二)加強(qiáng)“缺位”父親的角色意識,發(fā)揮支持主動性
        (三)提高祖輩物力和財(cái)力支持度,優(yōu)化支持質(zhì)量
        (四)增強(qiáng)年輕家長人力支持度,重視幼兒教育
        (五)培養(yǎng)單親家長責(zé)任感,樹立正確的支持觀
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄 A 家長支持度問卷
附錄 B 教師訪談提綱
附錄 C 家長訪談提綱
致謝
在學(xué)期間的科研情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國幼兒園傳統(tǒng)文化課程資源開發(fā)與利用研究綜述[J]. 王翌.  教育觀察. 2019(34)
[2]基于園企合作的園本課程資源開發(fā)和利用[J]. 鄭姬斐,李維娜.  寧波教育學(xué)院學(xué)報. 2019(05)
[3]沖突是幼兒社會性發(fā)展的重要課程資源[J]. 張?zhí)m香.  教育理論與實(shí)踐. 2019(05)
[4]基于項(xiàng)目教學(xué)的幼兒英語教師英語口語課程資源的優(yōu)化整合[J]. 郭晶晶.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報. 2019(01)
[5]學(xué)前兒童藝術(shù)教育中的陜西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程資源探析[J]. 張華.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報. 2018(12)
[6]芻議MOOC對高校的影響與應(yīng)對策略[J]. 張新華,翟新明.  高教學(xué)刊. 2018(23)
[7]試論地方高師院校教師教育課程資源的生態(tài)建設(shè)[J]. 吳靖.  中國大學(xué)教學(xué). 2018(10)
[8]家園共育中“父親缺位”現(xiàn)象困境及矯正[J]. 王樂.  基礎(chǔ)教育研究. 2018(19)
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碩士論文
[1]3-6歲幼兒祖輩家長與父輩家長關(guān)于入學(xué)準(zhǔn)備觀念和行為的調(diào)查研究[D]. 付艷麗.天津師范大學(xué) 2019
[2]南寧市初中家校合作現(xiàn)狀研究[D]. 秦敏.廣西民族大學(xué) 2019
[3]城市家庭祖輩參與幼兒教養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 黃婷婷.貴州師范大學(xué) 2018
[4]幼兒園隱性課程資源開發(fā)研究[D]. 蔡慧多.沈陽大學(xué) 2018
[5]幼兒家庭教育中父親參與的研究[D]. 蔣素馨.山東師范大學(xué) 2018
[6]父親參與教養(yǎng)對幼兒社會行為的影響研究[D]. 王桂芬.吉林師范大學(xué) 2018
[7]蒙古族幼兒教師選擇與利用民族文化課程資源的困境研究[D]. 樸詩揚(yáng).內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2018
[8]古風(fēng)音樂融入高中古詩詞教學(xué)研究[D]. 邱桐.貴州師范大學(xué) 2018
[9]家園合作中的父親參與研究[D]. 董巖.洛陽師范學(xué)院 2018
[10]城市幼兒園家園合作的家長滿意度研究[D]. 黃舒涵.華中師范大學(xué) 2018



本文編號：3470643