隨著家長對幼兒培養(yǎng)觀念的提升,蒙氏教育的教學(xué)理念和模式吸引了眾多家長的目光,因此蒙氏幼兒園成為部分幼兒家長擇園的對象。蒙氏教育理念的核心就是為幼兒創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境。幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中能發(fā)展自身的獨立性,有助于專注力和社會交往能力的培養(yǎng),終而形成健全的人格建設(shè)理想中的和平社會。蒙氏環(huán)境的組成元素有蒙氏教師、蒙氏教具和兒童。蒙氏環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主體是蒙氏教師,因此蒙氏幼兒園教師自身做好充足的準(zhǔn)備才是培養(yǎng)幼兒的健全人格的前提。蒙氏幼兒教師要做的首要準(zhǔn)備就是對蒙氏環(huán)境有一個正確的認(rèn)知。其次是對自己的角色要有一個準(zhǔn)確的定位。蒙氏幼兒教師不僅要熟練掌握蒙氏教育原理以及教育方法、蒙氏環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀,還要具備基本的觀察能力。因此要創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境,取決于教師對幼兒身心發(fā)展規(guī)律以及蒙氏環(huán)境的深度把握。本研究的調(diào)查內(nèi)容是蒙氏幼兒園教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀。本研究對232名在職蒙氏幼兒園教師進(jìn)行問卷調(diào)查,根據(jù)所得數(shù)據(jù)和資料從不同維度分析當(dāng)前蒙氏幼兒園教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀,再選取部分教師展開深度訪談,剖析當(dāng)前影響他們環(huán)境創(chuàng)設(shè)的因素,最后提出提升蒙氏幼兒園教師創(chuàng)設(shè)的可行性對策。主要結(jié)論如下:1.教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注重了美觀... 

【文章來源】：淮北師范大學(xué)安徽省

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

開展的植樹節(jié)主題活動

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]生態(tài)學(xué)視野下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理性回歸[J]. 李林燭,劉一春.  中華女子學(xué)院學(xué)報. 2019(01)
[4]蒙臺梭利園日趨“普通”的現(xiàn)象分析及對策——以呼和浩特市F園為例[J]. 牛川旭.  內(nèi)蒙古教育. 2017(24)
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碩士論文
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[3]H市A兒童之家環(huán)境創(chuàng)設(shè)個案研究[D]. 李曼曼.貴州師范大學(xué) 2017
[4]南京市特殊教育學(xué)校體育教師在職培訓(xùn)研究[D]. 張宏飛.南京大學(xué) 2017
[5]教師隊伍結(jié)構(gòu)分析與優(yōu)化策略研究[D]. 楊淑敏.華中師范大學(xué) 2017
[6]影響幼兒教師職業(yè)認(rèn)同的社會因素研究[D]. 楊柳.廣州大學(xué) 2015
[7]幼兒園對幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展影響的研究[D]. 付敬雯.沈陽師范大學(xué) 2014
[8]幼兒教師專業(yè)能力現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 胡祥云.長江大學(xué) 2014
[9]促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的因素分析[D]. 劉榮棠.西北師范大學(xué) 2013
[10]“蒙臺梭利教師教育”研究[D]. 高展鵬.福建師范大學(xué) 2012



本文編號：3442586