發(fā)布時(shí)間：2021-08-28 13:49

　　幼兒園教師用書(shū)是幼兒園教師實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的教學(xué)參考資料,能夠?yàn)榻處熢O(shè)計(jì)和實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)提供較大的支持,能夠在一定程度上提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。對(duì)幼兒園教師用書(shū)到底是教學(xué)參考資料還是教材的思考,以及幼兒園教師用書(shū)配備情況的疑慮,促使研究者對(duì)幼兒園教師用書(shū)的配備與運(yùn)用現(xiàn)狀展開(kāi)了調(diào)查。本研究以福州市一所省級(jí)示范性幼兒園為研究對(duì)象,圍繞幼兒園教師用書(shū)的配備及其運(yùn)用的現(xiàn)狀展開(kāi),運(yùn)用文本分析法、訪談法、自然觀察法和問(wèn)卷調(diào)查法探討A園教師對(duì)教師用書(shū)的認(rèn)識(shí)、A園配備教師用書(shū)的情況、A園教師運(yùn)用教師用書(shū)的情況及A園對(duì)教師用書(shū)運(yùn)用的管理情況。研究表明目前幼兒園教師對(duì)教師用書(shū)的認(rèn)同感較高,幼兒園為教師配備的教師用書(shū)比較豐富,對(duì)教師運(yùn)用教師用書(shū)的管理較為自由。此外,A園教師用書(shū)的配備與運(yùn)用還存在著一些問(wèn)題,如幼兒園雖然配備了較為豐富的教師用書(shū),但是并沒(méi)有對(duì)配備的教師用書(shū)進(jìn)行科學(xué)合理的管理；教師對(duì)教師用書(shū)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)不清晰；教師在運(yùn)用教師用書(shū)的過(guò)程中編寫(xiě)的活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)際教學(xué)存在著較大的差異,教師對(duì)教師用書(shū)的活動(dòng)方案的理解把握能力較差等。基于幼兒園教師用書(shū)配備和運(yùn)用情況中存在的問(wèn)題及其影響因素,研究者從教... 

【文章來(lái)源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：105 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１?教師認(rèn)為幼兒園教師用書(shū)對(duì)自己提供最大幫助的比例圖??圖２－１顯示，教師認(rèn)為教師用書(shū)對(duì)自己最大的幫助體現(xiàn)在＂在設(shè)計(jì)教案時(shí)給我??

寫(xiě)教案時(shí)活動(dòng)開(kāi)展前活動(dòng)開(kāi)展中活動(dòng)反思?教研活動(dòng)??圖２－２教師運(yùn)用教師用書(shū)的具體情境??從表２－１１和圖２－２所示，教師在運(yùn)用教師用書(shū)過(guò)程中，有１００％的教師在寫(xiě)教??－３０－??

１０％＾??圖２－３教師寫(xiě)教案時(shí)直接運(yùn)用幼兒園教師用書(shū)的比例圖??通過(guò)圖２－３我們可Ｗ得出，有６５％的教師在寫(xiě)教案時(shí)總是直接采用教師用書(shū)中??的活動(dòng)方案；有２５％的教師在寫(xiě)教案時(shí)經(jīng)常直接采用教師用書(shū)中的活動(dòng)方案；兩項(xiàng)??合并，有９０％的教師在寫(xiě)教案時(shí)直接采用教師用書(shū)中的活動(dòng)方案。只有１０％的教師在??寫(xiě)教案時(shí)很少采用教師用書(shū)中的活動(dòng)方案。??（四）教師僅運(yùn)用教師用書(shū)中的集中教育活動(dòng)案例??Ａ園教師主要運(yùn)用的教師用書(shū)中提供了兩類(lèi)活動(dòng)，分別是＂集中教育活動(dòng)＂和??＂區(qū)域活動(dòng)＂。為了研究教師對(duì)教師用書(shū)中這兩類(lèi)活動(dòng)的選揮情況，研究者在問(wèn)卷中??設(shè)置了多選題＂教師對(duì)教師用書(shū)中巧動(dòng)的選擇倩況＂，并將問(wèn)卷數(shù)據(jù)整理分析，結(jié)果??－３１?－??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]幼兒園教師教學(xué)參考書(shū)使用狀況研究[D]. 楊琴.西南大學(xué) 2013
[3]教學(xué)參考書(shū)的教育性研究[D]. 陳祖云.江西師范大學(xué) 2012
[4]《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)》的文本分析及實(shí)踐研究[D]. 賴莎莉.湖南師范大學(xué) 2011
[5]農(nóng)村幼兒園教材使用狀況研究[D]. 劉英.廣西師范大學(xué) 2011
[6]上海市幼兒園教師對(duì)上海教師參考用書(shū)認(rèn)識(shí)態(tài)度的調(diào)查研究[D]. 梁瑩.華東師范大學(xué) 2010
[7]幼兒園課程文本中集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的文化價(jià)值取向研究[D]. 夏竹筠.華東師范大學(xué) 2010
[8]《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》研究[D]. 羅瑤.湖南師范大學(xué) 2008



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