幼兒園教師用書是幼兒園教師實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的教學(xué)參考資料,能夠?yàn)榻處熢O(shè)計(jì)和實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)提供較大的支持,能夠在一定程度上提升教師的專業(yè)能力。對幼兒園教師用書到底是教學(xué)參考資料還是教材的思考,以及幼兒園教師用書配備情況的疑慮,促使研究者對幼兒園教師用書的配備與運(yùn)用現(xiàn)狀展開了調(diào)查。本研究以福州市一所省級示范性幼兒園為研究對象,圍繞幼兒園教師用書的配備及其運(yùn)用的現(xiàn)狀展開,運(yùn)用文本分析法、訪談法、自然觀察法和問卷調(diào)查法探討A園教師對教師用書的認(rèn)識、A園配備教師用書的情況、A園教師運(yùn)用教師用書的情況及A園對教師用書運(yùn)用的管理情況。研究表明目前幼兒園教師對教師用書的認(rèn)同感較高,幼兒園為教師配備的教師用書比較豐富,對教師運(yùn)用教師用書的管理較為自由。此外,A園教師用書的配備與運(yùn)用還存在著一些問題,如幼兒園雖然配備了較為豐富的教師用書,但是并沒有對配備的教師用書進(jìn)行科學(xué)合理的管理；教師對教師用書性質(zhì)的認(rèn)識不清晰；教師在運(yùn)用教師用書的過程中編寫的活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)際教學(xué)存在著較大的差異,教師對教師用書的活動(dòng)方案的理解把握能力較差等�；谟變簣@教師用書配備和運(yùn)用情況中存在的問題及其影響因素,研究者從教... 

【文章來源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：105 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１?教師認(rèn)為幼兒園教師用書對自己提供最大幫助的比例圖??圖２－１顯示，教師認(rèn)為教師用書對自己最大的幫助體現(xiàn)在＂在設(shè)計(jì)教案時(shí)給我??

寫教案時(shí)活動(dòng)開展前活動(dòng)開展中活動(dòng)反思?教研活動(dòng)??圖２－２教師運(yùn)用教師用書的具體情境??從表２－１１和圖２－２所示，教師在運(yùn)用教師用書過程中，有１００％的教師在寫教??－３０－??

１０％＾??圖２－３教師寫教案時(shí)直接運(yùn)用幼兒園教師用書的比例圖??通過圖２－３我們可Ｗ得出，有６５％的教師在寫教案時(shí)總是直接采用教師用書中??的活動(dòng)方案；有２５％的教師在寫教案時(shí)經(jīng)常直接采用教師用書中的活動(dòng)方案；兩項(xiàng)??合并，有９０％的教師在寫教案時(shí)直接采用教師用書中的活動(dòng)方案。只有１０％的教師在??寫教案時(shí)很少采用教師用書中的活動(dòng)方案。??（四）教師僅運(yùn)用教師用書中的集中教育活動(dòng)案例??Ａ園教師主要運(yùn)用的教師用書中提供了兩類活動(dòng)，分別是＂集中教育活動(dòng)＂和??＂區(qū)域活動(dòng)＂。為了研究教師對教師用書中這兩類活動(dòng)的選揮情況，研究者在問卷中??設(shè)置了多選題＂教師對教師用書中巧動(dòng)的選擇倩況＂，并將問卷數(shù)據(jù)整理分析，結(jié)果??－３１?－??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]福建省幼兒園新課程教材分析——基于對幼兒教師的調(diào)查[J]. 李云淑.  漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2013(02)
[2]福建省城鄉(xiāng)幼兒教師課程實(shí)施行為水平比較研究[J]. 李云淑.  漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2012(04)
[3]當(dāng)前我國幼兒園課程編制主導(dǎo)原則與教材文本特點(diǎn)分析及其實(shí)施建議[J]. 丁海東.  學(xué)前教育研究. 2010(09)
[4]利益分析視角下“幼兒教材”泛濫問題的政府治理[J]. 阮成武,劉寶根.  學(xué)前教育研究. 2010(07)
[5]福建省幼兒園新課程實(shí)施的問題與對策[J]. 李云淑.  上海教育科研. 2010(03)
[6]取消幼兒教材是教育理性的回歸[J]. 梁好.  教育導(dǎo)刊(下半月). 2010(02)
[7]幼兒教育積弊錯(cuò)不在教材[J]. 廖學(xué)春.  教育導(dǎo)刊(下半月). 2010(02)
[8]幼兒教育階段仍然需要教材[J]. 江玲.  教育導(dǎo)刊(下半月). 2010(02)
[9]試論對幼兒園教材的價(jià)值審視[J]. 張暉.  學(xué)前教育研究. 2006(04)
[10]話說“教師用書”[J]. 金語.  西北成人教育學(xué)報(bào). 2005(04)

碩士論文
[1]幼兒園教師用書對農(nóng)村幼兒園的適應(yīng)性研究[D]. 崔文菊.閩南師范大學(xué) 2013
[2]幼兒園教師教學(xué)參考書使用狀況研究[D]. 楊琴.西南大學(xué) 2013
[3]教學(xué)參考書的教育性研究[D]. 陳祖云.江西師范大學(xué) 2012
[4]《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)》的文本分析及實(shí)踐研究[D]. 賴莎莉.湖南師范大學(xué) 2011
[5]農(nóng)村幼兒園教材使用狀況研究[D]. 劉英.廣西師范大學(xué) 2011
[6]上海市幼兒園教師對上海教師參考用書認(rèn)識態(tài)度的調(diào)查研究[D]. 梁瑩.華東師范大學(xué) 2010
[7]幼兒園課程文本中集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的文化價(jià)值取向研究[D]. 夏竹筠.華東師范大學(xué) 2010
[8]《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》研究[D]. 羅瑤.湖南師范大學(xué) 2008



本文編號：3368631