隨著當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)步,社會(huì)對學(xué)前教育的質(zhì)量需要也不斷的提升,但學(xué)前教育師資水平缺參差不齊,與社會(huì)需求的提高程度和人工智能及科技水平高速發(fā)展不匹配,對學(xué)前教育師資水平提出來新挑戰(zhàn)�！伴_放二胎”等計(jì)劃生育政策的改革、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要2010-2020年》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《民促法》等政策法律的頒布實(shí)施都將學(xué)前教育帶進(jìn)了“風(fēng)口浪尖”,隨之而來的就出現(xiàn)了“入園難、入園貴”、“教學(xué)質(zhì)量差”、“虐童”等事件頻發(fā),學(xué)前教育改革也成為了我國重要的民生問題之一。改革一詞也就成為了近些年學(xué)前教育領(lǐng)域最熱門的詞匯,整個(gè)學(xué)前教育領(lǐng)域都面臨著重新的調(diào)整與洗牌。與此同時(shí),學(xué)前教育的矛盾還是突顯于從業(yè)教師的數(shù)量、勞動(dòng)報(bào)酬、教師的學(xué)歷、專業(yè)素質(zhì)、從業(yè)穩(wěn)定性等問題有待提高。本文以學(xué)前教育階段的民辦私立幼兒園為研究對象,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)查閱、深度訪談、調(diào)查問卷、勝任力詞典、勝任力模型等方法,對B幼兒園教師勝任力問題進(jìn)行調(diào)查和分析,詳細(xì)介紹了B幼兒園三類教師的勝任力不足的現(xiàn)狀,并圍繞著勝任力不足等問題,構(gòu)建了勝任力模型,提出了解決勝任力不足的解決方案。 

【文章來源】：北方工業(yè)大學(xué)北京市

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

冰山模型示意圖

第二章勝任力相關(guān)理論綜述62.1.3洋蔥模型起到補(bǔ)充作用的洋蔥模型及勝任力詞典相結(jié)合，對企業(yè)運(yùn)用勝任力模型，對人力資源體系管理，起到了幫助的作用，從而提高了企業(yè)員工與崗位的匹配程度，將合適的人留在適合的崗位上，留住人才，選出人才，招進(jìn)人才，培養(yǎng)出人才，起到企業(yè)通過人才的選拔等手段提高了在行業(yè)內(nèi)的核心競爭力。圖2-2洋蔥模型示意圖2.1.4勝任力詞典依據(jù)不同企業(yè)不同崗位對員工的勝任力素質(zhì)需求，建立不同的勝任力詞典，將不同的勝任力要素進(jìn)行組合。作者也將在后面的章節(jié)中依據(jù)6家民辦私立幼兒園和B幼兒園的實(shí)際情況構(gòu)建勝任力詞典。通過以上研究可以看出，雖然我國正式引入勝任力模型的時(shí)間不長，但是我國已經(jīng)結(jié)合不同行業(yè)、企業(yè)需要進(jìn)行了部分的研究，也對國際社會(huì)上對勝任力的研究起到了豐富現(xiàn)有理論體系和知識(shí)體系的作用。通過我國學(xué)者研究數(shù)量以及質(zhì)量的提高，勝任力模型的應(yīng)用已經(jīng)成為了也企業(yè)的管理工具之一。勝任力模型的研究，近些年也從單一的個(gè)體研究，走向組織變革的核心勝任力模型進(jìn)行轉(zhuǎn)變研究，從單一個(gè)體的研究向企業(yè)組織變革的研究，勝任力模型在企業(yè)的變革、績效中起到了越來越重要的作用。目前我國對勝任力模型的研究很少有針對幼兒園教師的勝任力模型的研究，卓越的勝任力模型構(gòu)建，目的是在于評價(jià)驗(yàn)證優(yōu)秀的教師特征，從而完善學(xué)前教育教師的勝任力要素，幫助企業(yè)和教師提升績效水平、人力資源管理專業(yè)程度等一系列的問題[2]。

勝任力模型示意圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]園長勝任力:幼兒教師專業(yè)發(fā)展的助推器[J]. 樊立群,周燕.  教育評論. 2018(04)
[2]幼兒園人力資源“效應(yīng)循環(huán)”的內(nèi)涵剖析及路徑構(gòu)建[J]. 秦旭芳,劉暢.  教育發(fā)展研究. 2018(08)
[3]勝任力模型理論的研究與發(fā)展[J]. 胡妍雯.  納稅. 2017(30)
[4]遼寧省幼兒園園長勝任力水平的實(shí)證研究[J]. 秦旭芳,尹晶晶,時(shí)康潔.  沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(04)
[5]幼兒園保育員勝任力結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀及提高策略[J]. 吳盼,裘指揮,張麗.  學(xué)前教育研究. 2017(05)
[6]幼兒園中層管理者勝任力模型與表現(xiàn)特點(diǎn)[J]. 李瓊,旭紅,賀文潔,高丹興陽.  學(xué)前教育研究. 2016(09)
[7]幼兒園教師家園溝通勝任力特征及其提高策略[J]. 劉云艷,陳希.  學(xué)前教育研究. 2016(02)
[8]國內(nèi)外關(guān)于勝任力模型研究的綜述[J]. 劉福成,黃志明.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2014(20)
[9]新時(shí)期幼兒園人力資源管理的新思考[J]. 孔瑾.  東方企業(yè)文化. 2014(13)
[10]解決幼兒教師待遇問題——基于行業(yè)準(zhǔn)入與人力資本收益的制度設(shè)計(jì)[J]. 康永祥,龐麗娟.  教育科學(xué). 2014(01)

碩士論文
[1]基于勝任力的幼兒教師在職培訓(xùn)體系研究[D]. 張妍.青島大學(xué) 2016
[2]基于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的教師專業(yè)發(fā)展研究[D]. 賓曉亮.云南大學(xué) 2015
[3]民辦學(xué)校教師勝任力模型構(gòu)建及其應(yīng)用研究[D]. 張育方.上海交通大學(xué) 2014
[4]基于勝任特征的幼兒園園長培訓(xùn)需求研究[D]. 鄧正容.華東師范大學(xué) 2012
[5]企業(yè)中層管理者勝任力研究[D]. 崔蕾.南京航空航天大學(xué) 2006
[6]大學(xué)輔導(dǎo)員勝任力問卷的編制及初步應(yīng)用[D]. 顧倩.山西大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3349289