近年來,隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》等一系列法律法規(guī)的頒布,國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)前教育越來越重視,對(duì)教師的各方面素質(zhì)也提出了更高的要求。語言作為教師傳道、授業(yè)、解惑的工具,直接影響著班級(jí)管理的效果�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》寫道:“教師不僅要具備組織教學(xué)活動(dòng)的能力,同時(shí)還要具備良好的語言表達(dá)能力�！钡窃诂F(xiàn)實(shí)生活中,由于教師能力、水平、生理、心理以及外界等諸多因素的影響,導(dǎo)致教師語言千差萬別。本研究對(duì)76名教師進(jìn)行了問卷調(diào)查,并結(jié)合訪談法、案例分析法等研究方法,發(fā)現(xiàn)教師語言現(xiàn)狀如下:一是教師語言基礎(chǔ)不扎實(shí);二是教師自身的認(rèn)知和行動(dòng)沒有完全統(tǒng)一;三是教師隨著教齡的增加,上進(jìn)心逐漸降低;四是在語言方面的進(jìn)修培訓(xùn)存在空白。研究顯示,教師在班級(jí)管理中存在幾個(gè)語言問題:1.教師語言不規(guī)范;2.教師語言隨意性;3.教師語言缺乏針對(duì)性;4.教師語言缺乏藝術(shù)性;5.教師語言缺乏情感性;6.教師語言高控制性�；谏鲜鲅芯拷Y(jié)果,為了改善教師語言,總結(jié)出幾條優(yōu)化教師語言的策略:（一）從教師自身角度看:1.教師應(yīng)加強(qiáng)自身語言修養(yǎng);2.提高教師語言使用技能;3.與其他語言... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２關(guān)于“何種語言指導(dǎo)比較有效果”的調(diào)查??此外，研宄對(duì)“班級(jí)午餐能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完的有多少人”和“餐前有相應(yīng)的語??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于“減少教師非教學(xué)工作”的調(diào)查報(bào)告[J]. 李鎮(zhèn)西.  教育研究與評(píng)論. 2017(04)
[2]積極心理學(xué)視角下的師幼互動(dòng)研究[J]. 劉曉虹.  亞太教育. 2016(20)
[3]幼兒教師教學(xué)語言探究——豐富幼兒語言教學(xué) 開啟幼兒語言天賦[J]. 劉銀玲.  新課程(下). 2014(06)
[4]淺談心理效應(yīng)在教育教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 季金鳳.  教育理論與實(shí)踐. 2013(35)
[5]幼兒園班級(jí)管理策略研究[J]. 周莉娟.  教育教學(xué)論壇. 2013(44)
[6]語言、文化、思維模式的互動(dòng)關(guān)系與外語學(xué)習(xí)[J]. 程冰,張建軍.  經(jīng)濟(jì)師. 2009(05)
[7]教師評(píng)價(jià)幼兒的幾種誤差心理與調(diào)控[J]. 陽曼超.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2007(10)
[8]班級(jí)管理中不可忽視的幾種心理效應(yīng)的影響[J]. 宋賢國(guó).  當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究). 2007(05)
[9]教師語言藝術(shù)漫談[J]. 吳雁琴.  語文教學(xué)與研究. 2007(02)
[10]幼兒教師的控制性語言及其對(duì)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的負(fù)面影響[J]. 李朝娟.  教育導(dǎo)刊.幼兒教育. 2006(05)

博士論文
[1]教師的交際行為研究[D]. 余珍有.南京師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]師幼互動(dòng)中教師語言對(duì)幼兒思考的有效性研究[D]. 孫井茹.哈爾濱師范大學(xué) 2015
[2]幼兒語言教育活動(dòng)中教師言語行為研究[D]. 張芳芳.山西師范大學(xué) 2014
[3]幼兒語言活動(dòng)中教師口頭評(píng)價(jià)的實(shí)證研究[D]. 曹蘇華.寧波大學(xué) 2013
[4]幼兒教師教學(xué)語言的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究[D]. 陳小英.蘇州大學(xué) 2010
[5]幼兒園班級(jí)管理的策略研究[D]. 鐘鳴.東北師范大學(xué) 2010
[6]幼兒園教師教學(xué)語言的研究[D]. 孫燕.湖南師范大學(xué) 2010
[7]教師的情感藝術(shù)在幼兒園班級(jí)管理中的實(shí)踐研究[D]. 衛(wèi)嵐.上海師范大學(xué) 2009
[8]幼兒園師幼互動(dòng)中教師言語的研究[D]. 李娜.遼寧師范大學(xué) 2008
[9]幼兒園教師教學(xué)語言運(yùn)用策略研究[D]. 趙紅霞.東北師范大學(xué) 2006
[10]蘭州市幼兒園一日生活管理中的問題分析及策略研究[D]. 康靜.西北師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3345447