本文關(guān)鍵詞：幼兒教師運(yùn)用觀察記錄法中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 獲取幼兒發(fā)展的信息是幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的首要環(huán)節(jié),幼兒教師作為直接面向兒童的教育工作者,掌握運(yùn)用觀察記錄進(jìn)行幼兒評(píng)價(jià)的技能顯得尤為重要。通過(guò)觀察記錄法幼兒教師可以更深刻的了解幼兒的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)幼兒的獨(dú)特性,同時(shí)觀察記錄的過(guò)程也是個(gè)案觀察的過(guò)程,專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。關(guān)于運(yùn)用觀察記錄進(jìn)行幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的研究早已成為國(guó)際教育界關(guān)注的熱點(diǎn),但在國(guó)內(nèi)尚處于起步階段。本研究通過(guò)對(duì)幼兒教師運(yùn)用觀察記錄法評(píng)價(jià)幼兒的調(diào)查研究,分析當(dāng)前幼兒教師運(yùn)用觀察記錄法中存在的問(wèn)題,并對(duì)其原因進(jìn)行深入分析,最后總結(jié)出解決問(wèn)題的對(duì)策。力圖豐富幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的理論,為幼兒教師運(yùn)用觀察記錄法評(píng)價(jià)幼兒提供一定的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。 論文主要由四部分構(gòu)成: 第一部分:問(wèn)題的提出。幼兒教育改革的發(fā)展需要幼兒教師深入了解幼兒,幼兒教師運(yùn)用觀察記錄法可以促進(jìn)教師和幼兒共同發(fā)展,是本研究的研究背景。對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述,并陳述了研究方法。 第二部分:結(jié)合案例具體分析了當(dāng)前幼兒教師運(yùn)用觀察記錄法中存在的問(wèn)題:觀察記錄具有盲目性;觀察記錄內(nèi)容主觀隨意性強(qiáng);觀察記錄法運(yùn)用的效用不高。 第三部分:結(jié)合實(shí)際具體分析了影響幼兒教師運(yùn)用觀察記錄法的原因:主觀原因主要是幼兒教師自身素質(zhì);客觀原因是幼兒園管理和家長(zhǎng)的參與程度。 第四部分:從提升幼兒教師自身素質(zhì)和幼兒園提供條件支持兩個(gè)方面提出了解決幼兒教師運(yùn)用觀察記錄法的對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：幼兒教師 觀察記錄法 問(wèn)題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G615
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-8
• 一、問(wèn)題提出8-15
• （一） 研究緣起8-9
• （二） 相關(guān)研究綜述9-13
• （三） 研究方法13-15
• 二、幼兒教師運(yùn)用觀察記錄法中存在的問(wèn)題15-23
• （一） 對(duì)觀察記錄的認(rèn)識(shí)具有盲目性15-17
• （二） 觀察記錄內(nèi)容具有主觀隨意性17-19
• （三） 不能有效運(yùn)用觀察記錄19-23
• 三、 幼兒教師運(yùn)用觀察記錄法存在問(wèn)題的原因分析23-28
• （一） 主觀原因23-26
• （二） 客觀原因26-28
• 四、幼兒教師運(yùn)用觀察記錄法的對(duì)策28-35
• （一） 通過(guò)培訓(xùn)，，提高教師觀察記錄能力28-32
• （二） 幼兒園提供支持性環(huán)境32-35
• 結(jié)論35-36
• 參考文獻(xiàn)36-38
• 后記38

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王麗萍;;幼兒教師運(yùn)用觀察記錄法的問(wèn)題及措施研究[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2012年02期

2 韓影;;促進(jìn)個(gè)體差異提供支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境——基于非共享環(huán)境概念的提出[J];新課程研究(下旬刊);2011年04期

3 韓影;;促進(jìn)個(gè)體差異:非共享環(huán)境理念的幼兒發(fā)展[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2011年07期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 張慧;作品取樣評(píng)價(jià)系統(tǒng)在幼兒園的實(shí)踐應(yīng)用研究[D];首都師范大學(xué);2011年

2 呂婀娜;美國(guó)高端課程學(xué)前兒童評(píng)價(jià)（COR）對(duì)我國(guó)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的啟示[D];東北師范大學(xué);2011年

3 何玉紅;幼兒園教師教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D];西南大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：幼兒教師運(yùn)用觀察記錄法中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：332790