玩具是陪伴兒童成長(zhǎng)中不可缺少的工具,是兒童獲取信息的重要途徑,有利于打開兒童認(rèn)知的大門�，F(xiàn)如今大多數(shù)兒童玩具僅娛樂功能已經(jīng)不足以滿足當(dāng)代兒童的需求,隨著社會(huì)及家庭對(duì)兒童教育問題的重視,側(cè)重教育功能的玩具成為當(dāng)下兒童玩具設(shè)計(jì)的趨勢(shì)。本論文以學(xué)齡前兒童為目標(biāo)群體,通過將德培（DAP）教育理念融入設(shè)計(jì)研究之中,以期設(shè)計(jì)出德培（DAP）教育理念下的附有教育價(jià)值的學(xué)齡前兒童玩具,促進(jìn)學(xué)齡前兒童身心健康發(fā)展,搭建一個(gè)讓學(xué)齡前兒童與玩具、父母及伙伴之間進(jìn)行更深層次交流的平臺(tái)。論文首先對(duì)選題的背景、現(xiàn)狀、目的意義及內(nèi)容方法進(jìn)行了闡述,同時(shí)強(qiáng)調(diào)了德培（DAP）教育理念的核心,并分析德培（DAP）教育在實(shí)際中運(yùn)用的課程及特色,為研究德培（DAP）教育理念應(yīng)用于學(xué)齡前兒童玩具設(shè)計(jì)提供核心理論。其次,通過對(duì)學(xué)齡前兒童的界定、對(duì)其生理、心理發(fā)展特征作分析研究、定義兒童教育玩具、對(duì)教育玩具進(jìn)行分類以及探討教育玩具對(duì)學(xué)齡前兒童成長(zhǎng)的意義的研究,為德培（DAP）教育理念下的學(xué)齡前兒童玩具設(shè)計(jì)奠定了理論基礎(chǔ)。再次,總結(jié)出德培（DAP）教育理念下兒童玩具設(shè)計(jì)策略,包括設(shè)計(jì)要素、原則及方法。依據(jù)研究的結(jié)論,在把握學(xué)齡前兒童... 

【文章來源】：大連工業(yè)大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：119 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

歐美教育品牌玩具Fig.1-1EuropeanandAmericaneducationalbrandtoys

論文思路框架圖

第一章緒論81.4.2研究方法本課題整體上采用交叉學(xué)科研究的方法，以德培（DAP）教育理念、學(xué)齡前兒童、教育玩具三方面展開研究，運(yùn)用設(shè)計(jì)心理學(xué)、兒童教育學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)理論、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方法、色彩設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)學(xué)等相關(guān)科學(xué)研究理論作為指導(dǎo)，并根據(jù)前期基礎(chǔ)理論探討的成果，總結(jié)出以德培（DAP）教育理念為核心的學(xué)齡前兒童玩具設(shè)計(jì)策略并應(yīng)用于設(shè)計(jì)實(shí)踐當(dāng)中。研究過程基本上遵循理論與實(shí)踐相統(tǒng)一原則，即用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論。其具體研究方法如下:（1）文獻(xiàn)分析法：針對(duì)研究的課題，借助現(xiàn)有資料書籍、數(shù)據(jù)庫(kù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)論文研究?jī)?nèi)容的國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)、資料及數(shù)據(jù)，作為理論支持。（2）市場(chǎng)調(diào)研法：通過有計(jì)劃、有步驟的對(duì)玩具市場(chǎng)行情和學(xué)齡前兒童購(gòu)買信息反饋情況進(jìn)行歸納分析，總結(jié)出學(xué)齡前兒童對(duì)不同類別玩具的喜愛程度及教育玩具的銷售情況。（3）聯(lián)系實(shí)踐法:以理論指導(dǎo)實(shí)踐，再用實(shí)踐驗(yàn)證理論，始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。本人在寫論文的期間，去青島的德培（DAP）教育機(jī)構(gòu)，包括京華合木幼兒園、京華合木親子會(huì)館、小鬼巧當(dāng)家兒童職業(yè)體驗(yàn)館做了實(shí)地的考察，并且去深入了解了德培（DAP）教育理念，訪問了幼兒園教師并進(jìn)行一系列相關(guān)的講解以及采訪家長(zhǎng)對(duì)德培（DAP）教育的看法和感受（如圖1-3所示）。系統(tǒng)的了解其教學(xué)模式、課程特點(diǎn)、影響程度，分析了德培（DAP）教育理念對(duì)學(xué)齡前兒童成長(zhǎng)的意義。圖1-3德培（DAP）教育機(jī)構(gòu)Fig.1-3Depei(DAP)educationalinstitutions（4）實(shí)驗(yàn)研究法：通過有計(jì)劃的做實(shí)驗(yàn)分析，得出一定的科學(xué)結(jié)論，為設(shè)計(jì)實(shí)踐提供可靠的信息。（5）網(wǎng)上調(diào)研法：通過互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)對(duì)有用信息進(jìn)行收集歸納、分析總結(jié)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)外學(xué)前教育改革對(duì)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的啟示[J]. 張楓嬌,黃朝賓.  教育觀察(下半月). 2016(02)
[2]淺析交互設(shè)計(jì)理念在學(xué)齡前兒童玩具中的應(yīng)用[J]. 陳瑤.  設(shè)計(jì). 2015(17)
[3]益智玩具對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響及教育研究[J]. 周小卜,安秀.  藝術(shù)與設(shè)計(jì)(理論). 2015(08)
[4]淺析兒童互動(dòng)玩具的設(shè)計(jì)要素[J]. 邢亞龍,王伯勛.  美與時(shí)代(上). 2015(03)
[5]兒童玩具的人機(jī)安全設(shè)計(jì)[J]. 胡曉慶,李懷仙.  人類工效學(xué). 2012(04)
[6]交互設(shè)計(jì)在兒童玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[J]. 王藝,張燾.  華章. 2011 (01)

碩士論文
[1]基于成長(zhǎng)認(rèn)知的兒童玩具設(shè)計(jì)研究[D]. 王新斐.青島理工大學(xué) 2016
[2]利用專用活動(dòng)室構(gòu)建幼兒發(fā)展適宜性課程的研究[D]. 沈潔.蘇州大學(xué) 2015
[3]論兒童玩具的教育功能[D]. 吉亞娟.南京師范大學(xué) 2012
[4]美國(guó)發(fā)展適宜性實(shí)踐理論研究[D]. 張瑾.中央民族大學(xué) 2011
[5]幼兒益智玩具設(shè)計(jì)研究[D]. 趙吉美.齊齊哈爾大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3315032