發(fā)布時間：2017-04-27 01:10

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀調(diào)查與思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分,是人生教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),建設(shè)并優(yōu)化配置一支素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)前教育教師隊(duì)伍是學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)鍵。當(dāng)前,我國的學(xué)前教育正處于快速發(fā)展時期,隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和人民生活水平的提高,優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育已成為干部群眾的普遍需求,而優(yōu)質(zhì)幼教資源的奇缺,已經(jīng)成為社會各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。特別是貧困家庭、低保家庭、農(nóng)村留守兒童的教育更加緊迫。因此,加快發(fā)展我市學(xué)前教育,提高學(xué)前教育機(jī)構(gòu)師資力量的整體水平,對于滿足社會需求,促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展,提高國民整體素質(zhì),都具有重要意義。師資力量的建設(shè)是學(xué)前教育建設(shè)任務(wù)中最重要的一個環(huán)節(jié)。學(xué)前教育課程設(shè)置問題又是幼兒教師教育改革的核心,它決定著幼兒教師教育機(jī)構(gòu)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),決定著幼兒教師的整體質(zhì)量,尤其是專業(yè)課程的設(shè)置是幼兒教師專業(yè)的基本保證。就幼師層面來看,我國1995年的幼師課程計(jì)劃中第一次允許各校自主設(shè)置課程,自此,不同的幼教機(jī)構(gòu)開設(shè)的課程才開始有所不同。本文通過一些切實(shí)可行的研究方法,對巴彥淖爾市學(xué)前教育師資情況的詳細(xì)調(diào)查,例如,筆者用文獻(xiàn)資料法,查閱了國內(nèi)、區(qū)內(nèi)關(guān)于中職幼教專業(yè)課程設(shè)置建設(shè)研究的文獻(xiàn)資料和相關(guān)資料,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理論探討和實(shí)踐分析；用個案研究法剖析了個人資料,關(guān)注其發(fā)展,以此作為本研究的重要構(gòu)件和繼續(xù)進(jìn)行研究的重要依據(jù)；用案例枚舉法對幼師發(fā)展情況列舉分析等等,以巴彥淖爾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)為典型,結(jié)合學(xué)前教育的實(shí)際,發(fā)現(xiàn)了一些在課程設(shè)置上存在的一些問題,并提出了一些解決方案。全面了解和掌握全市學(xué)前教育的發(fā)展情況,有利于找準(zhǔn)制約學(xué)前教育發(fā)展的突出問題�！督逃筷P(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》(教職成[2009]2號)提出：要“堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,面向社會、面向市場,圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求,確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容�！�,因此,這就要求我們科學(xué)合理地進(jìn)一步研究制定今后加快學(xué)前教育發(fā)展的新思路、新舉措。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)前教育 幼兒園 巴彥淖爾市 師資力量的建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G610-4
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 緒論7-14
• 一、研究背景7-8
• 二、相關(guān)概念8-9
• (一) 學(xué)前教育8-9
• (二) 幼師9
• 三、國內(nèi)學(xué)前教育及師資水平的歷史和現(xiàn)狀9-11
• 四、國外學(xué)前教育及師資水平的歷史和現(xiàn)狀11-14
• 第一部分 研究區(qū)巴彥淖爾市學(xué)前教育概況14-24
• 一、研究內(nèi)容、目的與意義14
• (一) 研究內(nèi)容14
• (二) 研究目的與意義14
• 二、巴彥淖爾市位置及人口情況14-15
• 三、巴彥淖爾市教育發(fā)展15-17
• 四、巴彥淖爾市學(xué)前教育現(xiàn)狀17-24
• (一) 巴彥淖爾市學(xué)前教育基本況17-18
• (二) 巴彥淖爾市學(xué)前教育教師資源狀18-19
• (三) 巴彥淖爾市學(xué)前教育課程設(shè)置情況19-21
• (四) 巴彥淖爾市學(xué)前教育教師進(jìn)修與深造21-24
• 第二部分 巴彥淖爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀及課程設(shè)置改革24-34
• 一、巴彥淖爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)基本情況24
• 二、目前我校學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置24-26
• 三、巴彥淖爾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況26-31
• 四、根據(jù)幼兒園的課程設(shè)置,調(diào)整本學(xué)校和本專業(yè)的課程安排31-33
• 五、在課程設(shè)置與教學(xué)改革中,研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)與預(yù)計(jì)突破的創(chuàng)新點(diǎn)33-34
• 結(jié)論34-36
• 參考文獻(xiàn)36-37
• 致謝37

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：329611