本文關(guān)鍵詞：大班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)游戲的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒園數(shù)學(xué)教育一直是我國幼兒教育界十分關(guān)注的領(lǐng)域,幼兒園數(shù)學(xué)教育是研究幼兒初步數(shù)概念發(fā)生發(fā)展及其教育規(guī)律的學(xué)科。而游戲在幼兒成長過程中又發(fā)揮著重要的作用,游戲過程是幼兒經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)建構(gòu)的過程。因而,如果教師在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中能合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)游戲,將游戲融入數(shù)學(xué)教學(xué)中,就能很好地避免數(shù)學(xué)知識(shí)抽象性、概括性和邏輯性特點(diǎn)給幼兒理解上帶來的困難。如今幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)游戲比較常見,但存在很多問題。因此,有必要對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中,教師運(yùn)用教學(xué)游戲的情況進(jìn)行探究。本研究主要運(yùn)用觀察法,訪談法,在吸收相關(guān)教學(xué)游戲研究成果的基礎(chǔ)上,對(duì)教學(xué)游戲錄像進(jìn)行質(zhì)性分析,對(duì)大班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)游戲的使用現(xiàn)狀、存在的問題、問題的原因以及如何提高教學(xué)游戲的質(zhì)量進(jìn)行了分析和探討。
【關(guān)鍵詞】：大班 數(shù)學(xué) 集體教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)游戲
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G613.4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-23
• 一、問題提出9-10
• （一）基于實(shí)習(xí)經(jīng)歷和個(gè)人興趣9-10
• （二）基于社會(huì)問題和現(xiàn)實(shí)分析10
• 二、研究目的與意義10-11
• （一）研究目的10
• （二）研究意義10-11
• 三、核心概念界定11-13
• （一）數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)11-12
• （二）教學(xué)游戲12-13
• （三）數(shù)學(xué)教學(xué)游戲13
• 四、研究文獻(xiàn)綜述13-16
• （一）關(guān)于教學(xué)游戲的研究13-15
• （二）關(guān)于幼兒園教學(xué)游戲的研究15-16
• 五、研究設(shè)計(jì)16-23
• （一）研究步驟16-17
• （二）研究方法17-18
• （三）研究工具18-23
• 第一章 大班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中開展教學(xué)游戲的理論基礎(chǔ)23-25
• 一、建構(gòu)主義理論23
• 二、活動(dòng)游戲理論23-25
• 第二章 大班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)游戲的現(xiàn)狀與分析25-35
• 一、大班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)游戲分布情況25-26
• （一）教學(xué)游戲占數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)的比例25
• （二）各類型數(shù)學(xué)教學(xué)游戲占總體數(shù)學(xué)教學(xué)游戲的比例25-26
• 二、大班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)游戲目標(biāo)的分析26-28
• （一）教學(xué)游戲目標(biāo)與活動(dòng)總目標(biāo)的一致性26-27
• （二）教學(xué)游戲目標(biāo)對(duì)學(xué)前教育政策文件的貫徹情況27-28
• 三、大班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)游戲內(nèi)容的分析28-30
• （一）教學(xué)游戲所選內(nèi)容與幼兒身心發(fā)展水平的相符性28-29
• （二）教學(xué)游戲所用教具與幼兒園現(xiàn)有條件的相符性29-30
• 四、大班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)游戲?qū)嵤┻^程的分析30-32
• （一）教師組織教學(xué)游戲時(shí)言語互動(dòng)的規(guī)范性30-31
• （二）教師開展教學(xué)游戲時(shí)組織行為的合理性31-32
• 五、大班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)游戲效果的分析32-35
• （一）幼兒在教學(xué)游戲中的參與性32-33
• （二）幼兒對(duì)教學(xué)游戲的感受性33-35
• 第三章 大班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)游戲存在的主要問題35-43
• 一、數(shù)學(xué)教學(xué)游戲類型單一且形式化35-36
• 二、在設(shè)計(jì)和組織教學(xué)游戲過程中，教師目標(biāo)意識(shí)淡薄36-38
• 三、數(shù)學(xué)教學(xué)游戲難度過高或過低38-39
• 四、教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲的組織與引導(dǎo)情況欠佳39-40
• 五、教師把控全局使幼兒主體性弱化40-43
• 第四章 影響大班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)游戲有效開展的原因分析43-51
• 一、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)不高，缺乏對(duì)幼兒和教育事業(yè)的熱愛43-46
• 二、幼兒園管理不到位，教學(xué)評(píng)價(jià)制度不合理46-48
• 三、家庭教養(yǎng)觀念落后，家長關(guān)注點(diǎn)不合理48-49
• 四、社會(huì)風(fēng)氣不良，教育氛圍不正49-51
• 第五章 促進(jìn)大班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)游戲有效開展的策略與建議51-57
• 一、教師要提升職業(yè)素養(yǎng)，熱愛幼兒和教育事業(yè)51-53
• 二、幼兒園要提高管理水平，完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度53-54
• 三、家長要轉(zhuǎn)變教育理念，主動(dòng)參與幼兒園教育54-55
• 四、矯正對(duì)教師的角色偏差，，營造和諧教育氛圍55-57
• 結(jié)語57-59
• 參考文獻(xiàn)59-63
• 附錄63-65
• 致謝65-67
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單67

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  本文關(guān)鍵詞：大班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)游戲的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：329516