教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)觀察是游戲指導(dǎo)的前提基礎(chǔ),是影響師幼互動(dòng)質(zhì)量的重要基礎(chǔ),是教師專業(yè)素養(yǎng)的要素之一。以往關(guān)于幼兒教師觀察研究都是以描述性分析,深入實(shí)踐較少。教師在觀察區(qū)域活動(dòng)時(shí),他們會(huì)關(guān)注什么?不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)水平的教師在觀察同一活動(dòng)時(shí),他們之間有何異同?諸如此類問(wèn)題無(wú)法得到答案,而對(duì)這些的了解,能夠讓我們更清楚觀察背后的影響機(jī)制,這些影響因素的發(fā)現(xiàn)是我們培養(yǎng)新手教師和提升教師觀察能力的重要依據(jù)。由此,本研究運(yùn)用“新手-熟手”范式,采用量化與質(zhì)性研究結(jié)合的方式來(lái)深入探討教師觀察區(qū)域活動(dòng)的特征及其背后的影響因素。在深圳市選取9所幼兒園,共87名教師,其中新手教師41人,熟手教師46人。利用眼動(dòng)儀記錄教師觀察區(qū)域活動(dòng)視頻的眼動(dòng)軌跡,測(cè)試教師自身觀察能力、發(fā)放《幼兒教師觀念問(wèn)卷》并對(duì)幼兒教師進(jìn)行訪談,以此來(lái)充分比較兩類教師的在區(qū)域活動(dòng)觀察時(shí)的異同及其可能存在的影響因素。因此,本研究主要包括兩個(gè)方面:一是新手教師與熟手教師觀察區(qū)域活動(dòng)眼動(dòng)特征研究;二是教師結(jié)構(gòu)性變量對(duì)眼動(dòng)特征的影響研究。通過(guò)研究分析發(fā)現(xiàn),新手教師和熟手教師在觀察區(qū)域活動(dòng)時(shí)眼動(dòng)特征有:熟手教師目光移動(dòng)多于新手教師,熟手教師比新手教師更關(guān)... 

【文章來(lái)源】：深圳大學(xué)廣東省

【文章頁(yè)數(shù)】：101 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

新手、熟手教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)景的注視次數(shù)

活動(dòng)要素興趣區(qū)劃分（舉例）

幼兒行為興趣區(qū)劃分（舉例）

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]場(chǎng)景知覺(jué)過(guò)程中的動(dòng)作意圖識(shí)別[J]. 康廷虎,薛西.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2018(09)
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[4]細(xì)微觀察 有效指導(dǎo) 讓建構(gòu)游戲更精彩——建構(gòu)游戲中教師有效指導(dǎo)策略[J]. 劉瑜.  好家長(zhǎng). 2018(17)
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碩士論文
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[7]幼兒園教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)[D]. 于艷艷.南京師范大學(xué) 2016
[8]專家教師對(duì)課堂場(chǎng)景的認(rèn)知加工[D]. 侯秀娟.華中師范大學(xué) 2015
[9]小學(xué)數(shù)學(xué)新手與熟手教師課堂教學(xué)時(shí)間管理對(duì)比研究[D]. 杜寒梅.天津師范大學(xué) 2014
[10]幼兒園教育活動(dòng)中教師觀察行為的研究[D]. 陳婷.東北師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3255905