發(fā)布時間：2021-06-18 10:45

　　個體的親社會行為從3～6歲開始出現(xiàn)，并且會對人的一生產(chǎn)生巨大的影響，本研究從社會學、心理學和教育學的視角，對187名幼兒進行了為期1年的故事情境啟動下的體育游戲活動的教育學實驗，探討故事情境啟動下的體育游戲活動對3～6歲幼兒親社會行為的促進作用，假設(shè)恰當?shù)�、適合幼兒生理和心理特征的體育游戲活動可以有效地培養(yǎng)幼兒的親社會行為，以期為幼兒體育教育教學活動提供理論依據(jù)和實踐參考。在查閱資料、訪談專家和調(diào)查幼兒教師及家長后，利用數(shù)理統(tǒng)計（SPSS）和結(jié)構(gòu)方程模型（AMOS）對數(shù)據(jù)進行分析確定幼兒親社會行為的維度指標，3～6歲幼兒親社會行為分為四個維度，其中情感方面包括同情、安慰；利他方面包括幫助、捐助；協(xié)作方面包括合作、分享；責任方面包括守信、輪流。調(diào)查顯示，3～6歲幼兒親社會行為的發(fā)展是一個循序漸進的過程，它會隨著年齡的增長而增多。其具體情況為，中班幼兒僅在同情行為和安慰行為方面有明顯發(fā)展；大班和學前班幼兒的幫助行為、捐助行為、合作行為、分享行為、守信行為和輪流均有一定發(fā)展。進一步通過實驗驗證情境啟動下的體育游戲活動對幼兒親社會行為的促進作用，同時采用教師、家長觀察、幼兒談話、體質(zhì)測定及個案... 

【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：244 頁

【學位級別】：博士

【部分圖文】：

在A—B—A’—B’設(shè)計中行為階段變化的處理方法

從個體的行為表現(xiàn)來看，能夠明顯看長們不會像通常那樣，要求孩子“叫阿姨、叫呼��！”等等，一般，家長見面先互相熱情打間久了，孩子自然和家長學。有的孩子在最友分享，家長們也不會要求他必須和其他孩，發(fā)現(xiàn)自己不和別人分享，一個人玩沒有意為結(jié)果上看，孩子的親社會行為確實得到了車借給垂兒騎（這是在組建家庭游戲小組前明天我?guī)业淖冃谓饎偨o你玩呀！”淘淘媽果有誰在怕滑梯爬不上去，就會有其他的孩展幼兒親社會行為的策略根大梁，六根支柱，三根大梁分別是：A=生自然自我，2=社會自我），情感（3=自然自我會自我）。圖 22 所示：

【參考文獻】：
期刊論文
[1]兒童少年體質(zhì)場地測試手段的信度研究:系統(tǒng)評價[J]. 楊賢罡,胡志剛,李燕春,于洋.  體育科學. 2011(11)
[2]瑞吉歐教育經(jīng)驗對我國幼教改革的啟示[J]. 郭莉.  教育與教學研究. 2011(07)
[3]拉丁舞訓練對中年女性體質(zhì)及身體自尊影響的研究[J]. 肖春.  成都體育學院學報. 2011(07)
[4]中學生親子關(guān)系問卷編制[J]. 吳繼霞,郭小川,黃希庭,李世娟.  西南大學學報(社會科學版). 2011(04)
[5]跆拳道運動對少年兒童身體自尊發(fā)展的影響研究[J]. 陳旭.  搏擊(體育論壇). 2011(07)
[6]淺論幼兒親社會行為的培養(yǎng)[J]. 楊曉溪.  課程教材教學研究(幼教研究). 2011(01)
[7]從蒙臺梭利的兒童觀論學前教育的重要價值[J]. 葉平枝.  學前教育研究. 2011(06)
[8]體質(zhì)量指數(shù)、嘲笑與自尊:身體意象的中介作用[J]. 平凡,潘清泉,周宗奎,田媛.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2011(05)
[9]行為主義、認知主義和建構(gòu)主義理論在運動技術(shù)教學過程中的應(yīng)用[J]. 沈衛(wèi)林,陳瀧,曹曉曉.  教育理論與實踐. 2011(12)
[10]4-6年級兒童道德脫離及其與同伴關(guān)系和社會行為的關(guān)系[J]. 潘清泉,周宗奎.  中國臨床心理學雜志. 2011(02)

博士論文
[1]人格與情境啟動對親社會行為的影響[D]. 遲毓凱.華東師范大學 2005

碩士論文
[1]體育游戲活動對促進幼兒體質(zhì)的實驗研究[D]. 苗元元.首都體育學院 2011
[2]混齡教育對3歲幼兒親社會行為的影響[D]. 趙愛玲.浙江理工大學 2010
[3]中班幼兒角色游戲中教師指導行為研究[D]. 方建華.南京師范大學 2008
[4]學前兒童攻擊和親社會行為的性別差異信念[D]. 孫丹.山東師范大學 2007
[5]體育教學中培養(yǎng)小學兒童親社會行為的實驗研究[D]. 王青松.華東師范大學 2005
[6]兒童心理理論不同方面的發(fā)展及其與同伴地位、親社會行為之間的關(guān)系[D]. 趙景欣.山東師范大學 2004
[7]不同權(quán)威對小學兒童親社會行為影響的實驗研究[D]. 楊萍.西南師范大學 2001



本文編號：3236523