隨著社會的進步和發(fā)展,我國的教育理念發(fā)生了巨大變化。物質(zhì)生活的富裕使人們的生活質(zhì)量有了顯著的提升。人們生活在獲得改善的同時,對于幼兒的教育也變得十分重視�？焖侔l(fā)展的社會需要更多的創(chuàng)新型人才來支持。學(xué)前教育是國家培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。對學(xué)前教育進行創(chuàng)新改革,在以往傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上更加注重兒童的自主意識,結(jié)合戶外自主游戲教學(xué)法對兒童進行指導(dǎo)。本文從幼兒園戶外自主游戲中的教師指導(dǎo)研究的角度出發(fā),旨在針對戶外游戲教學(xué)提出合理的參考建議。 

【文章來源】：智力. 2020,(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、開展幼兒園戶外自主游戲的意義
二、幼兒園戶外自主游戲中教師指導(dǎo)存在的問題
    （一）教師缺乏教學(xué)的積極性
    （二）教師的專業(yè)素養(yǎng)不強
三、幼兒園戶外自主游戲中教師的指導(dǎo)策略
    （一）尊重幼兒在自主游戲中的主體地位
    （二）加強戶外自主游戲與幼兒的聯(lián)系
    （三）增強情境創(chuàng)設(shè)在自主游戲中的應(yīng)用
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]幼兒園戶外自主游戲中教師有效指導(dǎo)研究[J]. 王紅.  華夏教師. 2019(23)
[2]情景性體育游戲中亟待解決的三大問題[J]. 林偉瑋.  兒童與健康. 2019(01)
[3]幼兒園戶外區(qū)域自主游戲的構(gòu)建與實施[J]. 林婉華.  教育導(dǎo)刊(下半月). 2018(08)
[4]有效開展戶外幼兒自主性游戲的策略[J]. 王雪雯.  讀寫算. 2018(19)
[5]戶外游戲研究中的體驗、探索與創(chuàng)新[J]. 盧淑榮.  天津市教科院學(xué)報. 2017(04)



本文編號：3229580