西南民族地區(qū)的居住特點以雜居為主,在民族雜居區(qū)的學(xué)校呈現(xiàn)出多民族共校的特征。不同文化背景的民族學(xué)生在一所學(xué)校學(xué)習(xí),學(xué)業(yè)成就會呈現(xiàn)出群體性差異的特點。木里藏族自治縣是典型的民族雜居區(qū),木里縣屋腳小學(xué)和固增小學(xué)的主體民族與非主體民族學(xué)生的學(xué)業(yè)成就存在差異。從總體上來說,屋腳小學(xué)主體民族與非主體民族學(xué)生的學(xué)業(yè)成就差異較為明顯和簡單,其主體民族——彝族學(xué)生在學(xué)業(yè)成就的各個方面都要高于非主體民族——蒙古族學(xué)生。固增小學(xué)的主體民族與非主體民族學(xué)生的學(xué)業(yè)成就差異情況就相對較為復(fù)雜,在學(xué)業(yè)成就的不同層面差異狀況不同。屋腳小學(xué)彝族學(xué)生的在學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面要高于蒙古族學(xué)生,并且存在顯著性差異;在學(xué)習(xí)方法上,彝族學(xué)生的預(yù)習(xí)情況要優(yōu)于蒙古族學(xué)生,但兩者在作業(yè)情況方面并不存在顯著性差異;在價值觀方面,彝族學(xué)生的個人理想與蒙古族學(xué)生存在顯著性差異,同時彝族學(xué)生的民族認同要強于蒙古族學(xué)生,但兩者在品德行為和國家認同方面并不存在顯著性差異。在固增小學(xué)中,漢族學(xué)生的學(xué)業(yè)成績最好,其次是苗族,再次是彝族,最后是藏族;在學(xué)習(xí)方法上,漢族和苗族學(xué)生的預(yù)習(xí)情況要比藏族和彝族學(xué)生好,不同民族學(xué)生要在作業(yè)情況上沒有... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    （一）問題的提出
    （二）核心概念界定
    （三）相關(guān)研究述評
    （四）研究基本設(shè)計
一、民族雜居區(qū)主體與非主體民族學(xué)生學(xué)業(yè)成就差異狀況
    （一）學(xué)業(yè)成績方面
    （二）學(xué)習(xí)方法方面
    （三）學(xué)習(xí)興趣方面
    （四）學(xué)習(xí)態(tài)度方面
    （五）價值觀方面
二、民族雜居區(qū)主體與非主體民族學(xué)生學(xué)業(yè)成就差異原因分析
    （一）惡劣的自然條件
    （二）懸殊的經(jīng)濟狀況
    （三）多元的文化環(huán)境
    （四）多維的校內(nèi)人際交往
    （五）相異的家長教育觀念
三、促進民族雜居區(qū)各民族學(xué)生提升學(xué)業(yè)成就的探索
    （一）縮小經(jīng)濟差距，激發(fā)社會對各民族人才的需求
    （二）普及學(xué)前教育，提高各民族學(xué)生的漢語水平
    （三）利用培訓(xùn)評價機制，提升教師的多元文化素養(yǎng)
    （四）加強學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的校園氛圍
    （五）開展各類活動，培養(yǎng)家長良好的教育觀念
結(jié)語
參考文獻
附錄
后記
攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]校園氛圍、學(xué)業(yè)情緒、成就動機與初中生學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究[D]. 洪群芳.華中師范大學(xué) 2014
[2]高中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)有效性的實踐研究[D]. 周蕓.南京師范大學(xué) 2014
[3]學(xué)校對留守兒童學(xué)業(yè)成就影響的個案研究[D]. 王丹.東北師范大學(xué) 2011
[4]家長參與對小學(xué)生學(xué)業(yè)成就的影響研究[D]. 葉月嬋.西北師范大學(xué) 2010
[5]西部農(nóng)村普通高中學(xué)校規(guī)模與班級規(guī)模對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響[D]. 麻曉亮.西北師范大學(xué) 2009
[6]中學(xué)生主體性人格及其與學(xué)業(yè)成就的相關(guān)研究[D]. 申景玉.天津師范大學(xué) 2006
[7]農(nóng)村彝漢中學(xué)生性格特征及其與學(xué)業(yè)成就的相關(guān)關(guān)系的比較研究[D]. 錢波.云南師范大學(xué) 2003



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