幼兒園教育中社區(qū)資源的開發(fā)利用倍受關(guān)注,在學(xué)前教育很多政策法規(guī)都有涉及。幼兒園藝術(shù)教育作為幼兒園教育的重要組成部分,其對(duì)社區(qū)資源的開發(fā)利用同樣具有重要意義。但目前這方面的研究還較少,相關(guān)理論和實(shí)踐都相對(duì)欠缺。只有在北京、上海等城市有研究。本文選取湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)的望月湖街道為研究對(duì)象,分析該街道幼兒園藝術(shù)教育中社區(qū)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況,嘗試提出幼兒園藝術(shù)教育資源開發(fā)利用的新思路。本研究采用了文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和實(shí)物收集法,以望月湖街道擁有的豐富的社區(qū)資源為背景,以教育學(xué)、生態(tài)學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)理論為指導(dǎo),對(duì)望月湖街道的4所幼兒園藝術(shù)教育中社區(qū)資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,深入分析了望月湖街道幼兒園藝術(shù)教育中社區(qū)資源開發(fā)利用存在的優(yōu)勢(shì)和不足,為更好的開發(fā)利用社區(qū)資源提出了思路。論文共分三個(gè)部分：第一部分、緒論。通過(guò)查閱大量的相關(guān)文獻(xiàn),在分析和總結(jié)前人的研究成果時(shí)發(fā)現(xiàn),對(duì)于幼兒園藝術(shù)教育中社區(qū)資源開發(fā)利用的研究很少,都只是在個(gè)別文章中零散的涉及,沒有針對(duì)性的系統(tǒng)闡述。尤其是基于實(shí)踐層面的研究暫時(shí)還是空白。這樣的情況使得本研究既有廣闊的空間,也存在諸多的困難。第二部分、望月... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：93 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

一l沿江風(fēng)光帶

社區(qū)綠化帶

王陵公園

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[5]幼兒園利用家庭、社區(qū)資源進(jìn)行科學(xué)教育的研究[D]. 孫姝婷.華東師范大學(xué) 2008
[6]幼兒園利用社區(qū)資源進(jìn)行社會(huì)領(lǐng)域教育的研究[D]. 馮淑娟.華東師范大學(xué) 2007
[7]上海高校附屬幼兒園利用家庭、社區(qū)資源的研究[D]. 孔小琴.華東師范大學(xué) 2006
[8]社區(qū)教育發(fā)展中社會(huì)資源的開發(fā)和利用[D]. 劉芳.上海師范大學(xué) 2004
[9]社區(qū)學(xué)前教育資源整合與優(yōu)化的探索[D]. 顏曉燕.福建師范大學(xué) 2003
[10]以幼兒園為中心的社區(qū)學(xué)前教育模式探討[D]. 李相云.西南師范大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3220785