民辦幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展必須以良好的內(nèi)部管理為依托和承載。從利益相關(guān)者的視角看,民辦幼兒園在內(nèi)部管理過(guò)程中所要完成的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好園方（園長(zhǎng)）、教師、家長(zhǎng)和幼兒四個(gè)利益主體之間的關(guān)系。事實(shí)上,各利益主體之間的關(guān)系維系,市場(chǎng)機(jī)制、幼兒教育規(guī)律、勞資關(guān)系等因素都起著重要的作用。在幼兒園內(nèi)部管理過(guò)程中,園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)和幼兒分別扮演著不同的角色,進(jìn)而有其獨(dú)有的利益需求及其表達(dá)方式。本研究以昭通市M幼兒園為個(gè)案,基于利益相.關(guān)者理論視角構(gòu)建M幼兒園內(nèi)部管理研究分析框架,通過(guò)文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等多種方法,從利益相關(guān)者的角度對(duì)M幼兒園內(nèi)部管理過(guò)程進(jìn)行分析考察,深入分析各利益主體之間的利益矛盾,剖析其原因,探析各利益相關(guān)者的角色、利益需求和利益表達(dá),并據(jù)此提出對(duì)策建議。本研究的主要觀點(diǎn)是:第一,探尋各利益主體之間的利益平衡點(diǎn),協(xié)調(diào)各利益相關(guān)者之間的利益關(guān)系是民辦幼兒園持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵,而這需要良好的內(nèi)部管理來(lái)予以保證。園方（園長(zhǎng)）在調(diào)適利益相關(guān)者關(guān)系中處于主導(dǎo)性地位,在完善其內(nèi)部管理中具有可為空間與能力。第二,M幼兒園各利益主體之間存在矛盾,雖然這些矛盾尚處于可控、可接受的范圍,但是在某些方面... 

【文章來(lái)源】：云南大學(xué)云南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１．民辦幼兒園利益相關(guān)者模式??如上圖所示，本研宄基于利益相關(guān)者視角，建構(gòu)了圍繞幼兒教育的園長(zhǎng)、教??

。、，，文并茂的課程安排，完善的娛樂(lè)設(shè)施和場(chǎng)所，精美可口的食物、輕松和諧的學(xué)習(xí)??氛圍以及和藹可親的老師等都能討幼兒的歡心。只要抓住幼兒的興趣點(diǎn)加以正確??引導(dǎo)，幼兒就能服從安排且乖巧聽(tīng)話。第二，哭鬧、不聽(tīng)安排。無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)、??教學(xué)內(nèi)容，還是飲食起居，甚至于一切人事物，只要不是幼兒的興趣點(diǎn)所在，則??不能引發(fā)幼兒的好奇心。對(duì)于沒(méi)有好奇心的東西，幼兒通常不會(huì)想要進(jìn)一步接觸??的，自然不希望外力強(qiáng)加。想要強(qiáng)行拿走幼兒喜歡的事物或是強(qiáng)迫他們做不喜歡??的事情，那么哭鬧、置之不理和不聽(tīng)安排等就是幼兒表達(dá)不滿的最佳方式??教師Ｗ訪談：剛進(jìn)幼兒園時(shí)面對(duì)幾十個(gè)嘰嘰喳喳的小孩，經(jīng)常手足無(wú)措，時(shí)??間長(zhǎng)了就習(xí)慣了。帶小孩關(guān)鍵是摸清他們的脾氣喜好，引導(dǎo)他們做喜歡的事，自??然會(huì)聽(tīng)從你的安排。??幼兒Ｃ訪談：老師教我們唱歌、畫(huà)畫(huà)，幼兒園有好多小朋友一起玩，新校區(qū)??有好多好玩的東西，喜歡上幼兒園。王老師經(jīng)常和我們一起玩，小朋友都喜歡他。??＇

四、昭通市Ｍ幼兒園完善內(nèi)部管理的建議??利益相關(guān)者理論強(qiáng)調(diào)利益相關(guān)者利益的實(shí)現(xiàn)，利益相關(guān)者對(duì)組織管理的投入??和參與，將組織外部的變化或不確定性變?yōu)閮?nèi)部的變化。學(xué)界對(duì)利益相關(guān)者理論??發(fā)展的階段性劃分進(jìn)行了多種嘗試，其中，王身余的劃分比較具有代表性。根據(jù)??王身余的觀點(diǎn)，利益相關(guān)者理論的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段，實(shí)現(xiàn)了三次跨越，即第??一階段，從“股東至上主義”邁向“利益相關(guān)者影響”；第二階段，從“利益相??關(guān)者影響”邁向“利益相關(guān)者參與”；第三階段，從“利益相關(guān)者參與”邁向“利??益相關(guān)者共同治理”。￥這一階段劃分為Ｍ幼兒園階段性地改進(jìn)和完善內(nèi)部管理??提供了有益參考。利益相關(guān)者理論階段性的思想為Ｍ幼兒園改進(jìn)和完善內(nèi)部管理??提供了可操作性的路徑，同時(shí)，也指明了未來(lái)的發(fā)展方向。?????????、?疒＂？?—－Ｘ??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[2]民辦幼兒園政府規(guī)制研究[D]. 鄭子瑩.西南大學(xué) 2013

碩士論文
[1]辦園二十年的經(jīng)驗(yàn)與啟示[D]. 劉齊.西北師范大學(xué) 2015
[2]云南省昆明市民辦幼兒園教育質(zhì)量的個(gè)案研究[D]. 艾春玲.云南師范大學(xué) 2015
[3]Y民辦幼兒園成長(zhǎng)之?dāng)⑹卵芯縖D]. 朱雪婷.浙江師范大學(xué) 2014
[4]村級(jí)民辦園的生存與發(fā)展研究[D]. 李璐.華中師范大學(xué) 2014
[5]不同類(lèi)型民辦幼兒園生存狀態(tài)與支持系統(tǒng)研究[D]. 于曉威.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2013
[6]民辦幼兒園內(nèi)部管理體制個(gè)案研究[D]. 李林益.云南大學(xué) 2013
[7]民辦幼兒園師資管理問(wèn)題研究[D]. 張晨.鄭州大學(xué) 2013
[8]城市民辦幼兒園教師職業(yè)價(jià)值取向及激勵(lì)問(wèn)題研究[D]. 孫建東.天津商業(yè)大學(xué) 2013
[9]利益相關(guān)者視野下中學(xué)教師權(quán)力激勵(lì)研究[D]. 劉雯.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2012
[10]民辦幼兒園發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策研究[D]. 殷鵬霞.陜西師范大學(xué) 2011



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