中國的民族民間舞蹈是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,它真實(shí)而直接的表現(xiàn)了人們的思想情感,帶有顯著的質(zhì)樸以及鮮活等屬性特征,表現(xiàn)出旺盛的生命力以及民族特色。因此,學(xué)習(xí)中國民族民間舞蹈、發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化對(duì)于青少年學(xué)生具有非常深遠(yuǎn)的意義。在中國當(dāng)今階段的青少年舞蹈教育領(lǐng)域,“專業(yè)化”以及“工藝化”的態(tài)勢更加明顯,而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展、偏離了美育軌道,越來越呈現(xiàn)“競技化”的藝術(shù)教育傾向。筆者認(rèn)為當(dāng)下對(duì)于青少年舞蹈藝術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)重視在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、情感體驗(yàn)以及審美能力等方面的培養(yǎng),在舞蹈的學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生身體的內(nèi)在潛能。因此,本文以“原本性”音樂教育理念為支柱,以國家頒布的《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),立足青少年學(xué)生民族民間舞蹈教學(xué)實(shí)踐,采用調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)研究法、以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法,對(duì)“原本性”音樂教育理念在青少年民族民間舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用做了數(shù)據(jù)、理論分析和實(shí)踐探究,希望從中提煉自然快樂的學(xué)習(xí)方法,避免傳統(tǒng)教學(xué)方法中的枯燥和古板部分,在美育的舞蹈教育實(shí)踐中闖出自己的路子,形成獨(dú)特風(fēng)格的中國舞蹈教育體系。本文一共分為三個(gè)部分,第一部分,主要闡述了“原本性”音樂教育理念適用于我國青少年舞蹈教學(xué)的可行... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

（圖1-1）數(shù)據(jù)顯示，有54%的學(xué)生喜歡民族民間舞蹈的課，而不喜歡舞蹈

原本性”音樂教育理念在青少年舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用——以民族民間舞蹈教學(xué)為例（圖 1-2）了解舞蹈背后文化內(nèi)涵及相關(guān)知識(shí)的學(xué)生僅有 25%。從這可以看學(xué)生往往是按照老師的要求執(zhí)行，而沒有進(jìn)行思考，不知道自己這么做的意哪里，而且對(duì)民族民間舞蹈的相關(guān)知識(shí)知道的太少了，也不能將所學(xué)的知識(shí)貫通，由此對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)民族民進(jìn)舞蹈時(shí)有一定的局限性，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容比窄，學(xué)生綜合能力低。

本性”音樂教育理念在青少年舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用——以民族民間舞蹈教學(xué)為例%，由此可見，大多舞蹈教師一直是以枯燥的訓(xùn)練方式為主要教學(xué)方式式和過程單一、不靈活，往往容易忽略舞蹈的精髓和實(shí)質(zhì)，學(xué)生的認(rèn)知技能等方面的發(fā)展達(dá)不到均衡。


本文編號(hào)：3211434