發(fā)布時間：2017-04-13 11:46

  本文關(guān)鍵詞：電腦游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：如今,電腦的普及已經(jīng)成為了一種趨勢,它不僅走進了家庭、學校,也走進了早期兒童的生活。以電腦為載體的電腦游戲不僅色彩鮮艷、畫面生動,而且極具幻想性、挑戰(zhàn)性、新奇性與操控性,這一切都對幼兒充滿著吸引力。但是,電腦游戲也存在有暴力性、現(xiàn)實與虛擬的模糊性等特點。這種圍繞電腦游戲產(chǎn)生的矛盾性話題引起了各界的關(guān)注。因此,針對電腦游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的影響進行研究有著重要的意義。 本研究通過長期和短期接觸電腦游戲,從立足實踐的角度,以山西省長治市長子縣幼兒園4-6歲幼兒為調(diào)查對象,采用問卷調(diào)查法和實驗法進行研究,重點考察幼兒接觸電腦游戲以及幼兒社會性發(fā)展的情況,揭示電腦游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的影響,并為其提供依據(jù)。 本次研究得到的結(jié)果表明： 1.幼兒接觸電腦游戲呈現(xiàn)低齡化趨勢。 2.幼兒以普通的電腦游戲接觸者為主,較少幼兒沉湎于電腦游戲。其中男幼兒比女幼兒接觸電腦游戲的程度要深,但是接觸程度與幼兒的年齡無關(guān)。 3.幼兒以玩益智類游戲為主,其中男幼兒偏向攻擊類的電腦游戲,而女幼兒偏向裝扮類的電腦游戲。 4.幼兒的社會性發(fā)展水平隨著他們年齡的增長而不斷提高。 5.幼兒接觸電腦游戲的程度越高,其社會性發(fā)展水平就越低,這種相關(guān)性在幼兒的“生活習慣”和“獨立性”上尤為顯著,而幼兒“侵略性”則與接觸電腦游戲的程度無關(guān)。 6.家長對幼兒玩電腦游戲的態(tài)度不同,且這種態(tài)度變化與家長文化水平并無關(guān)系。家長把電腦當作“保姆”的現(xiàn)象普遍。但如果在幼兒接觸電腦游戲的過程中家長能夠參與指導,幼兒的積極行為會增加。
【關(guān)鍵詞】：電腦游戲 幼兒 社會性發(fā)展
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G612;G899
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一部分 緒論7-11
• 1.1 研究背景7-9
• 1.1.1 電腦游戲已經(jīng)逐漸成為幼兒生活的一部分7
• 1.1.2 電腦游戲?qū)τ變寒a(chǎn)生的影響7-9
• 1.1.3 電腦游戲潛在的不利影響引起社會憂慮9
• 1.2 研究意義9
• 1.2.1 理論意義9
• 1.2.2 現(xiàn)實意義9
• 1.3 研究目的9-10
• 1.4 研究的構(gòu)成與步驟10-11
• 第二部分 文獻綜述11-19
• 2.1 概念界定11-12
• 2.1.1 電腦游戲11
• 2.1.2 幼兒11
• 2.1.3 社會性發(fā)展11
• 2.1.4 幼兒社會性發(fā)展11-12
• 2.2 相關(guān)理論12-13
• 2.2.1 班杜拉的社會學習理論12
• 2.2.2 皮亞杰的認知發(fā)展理論12-13
• 2.2.3 布朗芬布倫納的社會生態(tài)學理論13
• 2.3 關(guān)于電腦游戲的研究綜述13-19
• 2.3.1 電腦游戲的發(fā)展趨勢研究13
• 2.3.2 幼兒玩電腦游戲的基本現(xiàn)狀研究13-14
• 2.3.3 影響幼兒玩電腦游戲的因素研究14-16
• 2.3.4 電腦游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展影響的研究16-18
• 2.3.5 已有研究的不足18-19
• 第三部分 實證研究19-39
• 3.1 研究一 電腦游戲的接觸程度對幼兒社會性發(fā)展的影響19-33
• 3.1.1 研究目的19
• 3.1.2 研究假設19
• 3.1.3 研究方法19-20
• 3.1.4 結(jié)果與分析20-27
• 3.1.5 討論27-33
• 3.2 研究二 電腦游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展短期效應的影響33-39
• 3.2.1 實驗目的33
• 3.2.2 實驗假設33
• 3.2.3 實驗方法33-35
• 3.2.4 實驗結(jié)果35-36
• 3.2.5 討論36-39
• 第四部分 綜合分析39-43
• 4.1 關(guān)于電腦游戲的接觸程度對幼兒社會性發(fā)展影響的探討39-41
• 4.2 家長關(guān)于電腦游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展影響的探討41-43
• 第五部分 結(jié)論與展望43-47
• 5.1 研究結(jié)論43
• 5.2 教育啟示43-46
• 5.2.1 軟件開發(fā)者應開發(fā)適宜幼兒發(fā)展的軟件43-44
• 5.2.2 鼓勵家長約束并監(jiān)督幼兒玩電腦游戲44-45
• 5.2.3 鼓勵教師教授幼兒批判性玩電腦游戲的技巧45-46
• 5.3 本研究的反思和展望46-47
• 參考文獻47-53
• 附錄53-59
• 附錄1： 幼兒使用電腦游戲現(xiàn)狀調(diào)查53-55
• 附錄2： 幼兒電腦游戲使用程度問卷55-56
• 附錄3： 社會性發(fā)展問卷56-58
• 附錄4： 幼兒積極行為和消極行為觀察表58-59
• 致謝59-61
• 攻讀學位期間的研究成果61

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：電腦游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：303497