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游戲精神的回歸:幼兒園游戲異化現(xiàn)象的批判

發(fā)布時(shí)間:2017-03-29 12:25

  本文關(guān)鍵詞:游戲精神的回歸:幼兒園游戲異化現(xiàn)象的批判,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:游戲作為生活的一部分也許有著比人類文明還要悠久的歷史,它對(duì)于每個(gè)人的一生都具有不可或缺的意義。但相比于成人來說,游戲似乎更多的屬于兒童,沒有不愛游戲的兒童,也沒有不玩游戲的兒童。游戲既是兒童的一種存在方式,同時(shí)也是兒童教育的一種存在方式。游戲與教育可以相互融合,然而在現(xiàn)實(shí)的幼兒教育當(dāng)中游戲卻存在著很大的生存與發(fā)展困境,幼兒園的活動(dòng)往往看重游戲?qū)τ趦和墓ぞ邇r(jià)值,忽略了它的本體價(jià)值,遺忘了它的精神內(nèi)涵。 本研究遵循從現(xiàn)象到本質(zhì)的思路,運(yùn)用思辨與實(shí)際調(diào)查相結(jié)合的方法,收集相關(guān)的資料,了解研究的背景與現(xiàn)狀,獲得研究的問題與依據(jù),希望通過對(duì)幼兒園游戲異化現(xiàn)象的分析與批判,探討游戲與教育的關(guān)系,給以游戲應(yīng)有的地位與價(jià)值,并期望能夠找尋出游戲在幼兒園教育當(dāng)中的理想存在方式,用以指導(dǎo)解決實(shí)踐當(dāng)中存在的問題,更好地促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。 本研究首先提出了研究的問題,并對(duì)核心概念予以界定,梳理了國(guó)內(nèi)外已有的研究現(xiàn)狀,探討了游戲與異化的關(guān)系。然后通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的查詢以及對(duì)幼兒園游戲活動(dòng)的觀察,總結(jié)幼兒園游戲活動(dòng)異化的現(xiàn)象主要表現(xiàn)為:游戲活動(dòng)的目的外在化、游戲活動(dòng)缺乏自由性、游戲活動(dòng)的內(nèi)部是非對(duì)話的以及游戲活動(dòng)本身缺少體驗(yàn)性等四個(gè)方面。繼而深入分析幼兒園游戲異化的現(xiàn)象,從游戲的目的、過程、結(jié)果與本質(zhì)四個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行批判,挖掘現(xiàn)象背后的本質(zhì)與原因,在此基礎(chǔ)上反思尋找化解之道,認(rèn)為幼兒園游戲異化現(xiàn)象的消解主要包括以下幾點(diǎn):第一,要促使自由精神的回歸,確立“游戲人”的教育目標(biāo);第二,要倡導(dǎo)對(duì)話精神的回歸,構(gòu)建“游戲場(chǎng)”的教育情境;第三,是呼吁體驗(yàn)精神的回歸,實(shí)施“做游戲”的教育過程。最后,主張游戲精神要貫穿于游戲、兒童、教育三者之間。
【關(guān)鍵詞】:幼兒園游戲 異化 游戲精神
【學(xué)位授予單位】:西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2013
【分類號(hào)】:G613.7
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-7
  • 緒論7-23
  • (一) 問題的提出7-9
  • (二) 研究目的與意義9-10
  • (三) 概念界定10-11
  • (四) 文獻(xiàn)綜述11-20
  • (五) 研究思路與方法20
  • (六) 研究重點(diǎn)與難點(diǎn)20-23
  • 一、游戲與異化:幼兒園游戲異化現(xiàn)象之理論探討23-33
  • (一) 游戲:兒童的存在方式23-29
  • (二) 異化:反客為主的異在29-31
  • (三) 游戲異化:審視游戲活動(dòng)的一個(gè)視角31-33
  • 二、游戲活動(dòng)的審視:幼兒園游戲異化現(xiàn)象之現(xiàn)實(shí)33-45
  • (一) 游戲活動(dòng)目的的外在化33-39
  • (二) 游戲活動(dòng)自由性的缺乏39-42
  • (三) 游戲活動(dòng)對(duì)話性的流失42-43
  • (四) 游戲活動(dòng)體驗(yàn)性的缺失43-45
  • 三、游戲活動(dòng)的分析:幼兒園游戲異化現(xiàn)象之批判45-57
  • (一) 游戲目的異化的批判46-49
  • (二) 游戲過程異化的批判49-53
  • (三) 游戲結(jié)果異化的批判53-55
  • (四) 游戲本質(zhì)異化的批判55-57
  • 四、游戲精神的回歸:幼兒園游戲異化現(xiàn)象之消解57-63
  • (一) 游戲精神的意蘊(yùn)解析57-58
  • (二) 游戲精神的回歸:教育場(chǎng)域當(dāng)中游戲活動(dòng)的應(yīng)然狀態(tài)58-63
  • 結(jié)語(yǔ)63-65
  • 參考文獻(xiàn)65-71
  • 附錄71-73
  • 致謝73

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):274495

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