本文關(guān)鍵詞：海口市民辦幼兒園教師職后培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在國家大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的背景下,民辦幼兒園進(jìn)入了飛速發(fā)展時期。但在民辦幼兒園數(shù)量激增的同時,幼兒教師素質(zhì)參差不齊,直接影響著民辦幼兒園教育的發(fā)展。提高民辦幼兒園教師基本素質(zhì),重視民辦幼兒園教師職后培訓(xùn)的研究工作迫在眉睫。本研究主要采用問卷調(diào)查法、訪談法展開調(diào)查研究,從�？谑忻褶k幼兒園教師的基本情況、對職后培訓(xùn)的認(rèn)識、參加職后培訓(xùn)的情況等方面入手,深入分析海口市民辦幼兒園教師職后培訓(xùn)存在的問題及其原因,并提出合理對策與建議。文章一共分為四章:第一章:緒論。本章簡單介紹研究緣起、研究目的、研究意義及研究方法,界定了相關(guān)核心概念,并對幼兒教師職后培訓(xùn)的已有研究進(jìn)行梳理和歸納。第二章:�？谑忻褶k幼兒園教師職后培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查。對調(diào)查對象的基本情況進(jìn)行分析,通過對�？谑忻褶k幼兒園教師職后培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查研究,了解到當(dāng)前海口市民辦幼兒園教師職后培訓(xùn)存在的問題主要有培訓(xùn)經(jīng)費短缺,培訓(xùn)機(jī)會匱乏;培訓(xùn)時間無法保障,工學(xué)矛盾突出;培訓(xùn)不重視教師需求,實效性差;培訓(xùn)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性,形式傳統(tǒng)單調(diào);園本培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊,差異性大。第三章:海口市民辦幼兒園教師職后培訓(xùn)存在問題的原因分析。主要存在以下原因:政府監(jiān)管不到位;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)忽視培訓(xùn)需求調(diào)研,培訓(xùn)缺乏針對性;培訓(xùn)機(jī)制不夠完善。第四章:提高�？谑忻褶k幼兒園教師職后培訓(xùn)質(zhì)量的對策與建議。主要包括政府部門應(yīng)加強(qiáng)對�？谑忻褶k幼兒園教師職后培訓(xùn)的投入及監(jiān)管;民辦幼兒園教師應(yīng)樹立專業(yè)發(fā)展的良好意識;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)重視民辦幼兒園教師實際培訓(xùn)需求;民辦幼兒園應(yīng)人性化管理,建立培訓(xùn)有效機(jī)制;改進(jìn)海口市民辦幼兒園教師職后培訓(xùn)的評價機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】：�？谑� 民辦幼兒園 職后培訓(xùn) 現(xiàn)狀 對策
【學(xué)位授予單位】：海南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G615
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 緒論10-18
• 一 研究緣起10-11
• 二 研究綜述11-14
• （一）核心概念界定11-12
• （二）文獻(xiàn)綜述12-14
• 三 研究目的與意義14-16
• （一）研究目的14-15
• （二）研究意義15-16
• 四 研究方法16-18
• （一）文獻(xiàn)法16
• （二）問卷調(diào)查法16-17
• （三）訪談法17-18
• 第二章 海口市民辦幼兒園教師職后培訓(xùn)調(diào)查現(xiàn)狀18-32
• 一 調(diào)查對象的基本情況18-23
• （一）海口市民辦幼兒園教師隊伍性別結(jié)構(gòu)18
• （二）�？谑忻褶k幼兒園教師的年齡結(jié)構(gòu)18-19
• （三）海口市民辦幼兒園教師的教齡結(jié)構(gòu)19
• （四）�？谑忻褶k幼兒園教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)19-20
• （五）�？谑忻褶k幼兒園教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)20-21
• （六）海口市民辦幼兒園教師是否獲得教師資格證狀況21
• （七）�？谑忻褶k幼兒園教師的專業(yè)技術(shù)職稱狀況21-22
• （八）�？谑忻褶k幼兒園教師的工資待遇22-23
• 二 海口市民辦幼兒園教師職后培訓(xùn)現(xiàn)狀23-28
• （一）�？谑忻褶k幼兒園教師對職后培訓(xùn)的認(rèn)識23-24
• （二）�？谑忻褶k幼兒園教師職后培訓(xùn)的基本情況24-27
• （三）�？谑忻褶k幼兒園教師對職后培訓(xùn)的評價27-28
• 三 海口市民辦幼兒園教師職后培訓(xùn)存在的問題28-32
• （一）海口市民辦幼兒園教師職后培訓(xùn)經(jīng)費短缺，培訓(xùn)機(jī)會匱乏29
• （二）�？谑忻褶k幼兒園教師職后培訓(xùn)時間得不到保障，工學(xué)矛盾突出29-30
• （三）�？谑忻褶k幼兒園教師職后培訓(xùn)忽視教師培訓(xùn)需求，培訓(xùn)實效性差30
• （四）海口市民辦幼兒園教師職后培訓(xùn)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，培訓(xùn)形式傳統(tǒng)單調(diào)30-31
• （五）�？谑忻褶k幼兒園園本培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊31-32
• 第三章 �？谑忻褶k幼兒園教師職后培訓(xùn)存在問題的原因分析32-36
• 一 政府對�？谑忻褶k幼兒園教師職后培訓(xùn)的監(jiān)管不到位32
• （一）財政投入不足32
• （二）缺乏科學(xué)規(guī)劃32
• （三）保障制度缺失32
• 二 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)忽視民辦幼兒園教師職后培訓(xùn)需求，培訓(xùn)缺乏針對性32-33
• （一）忽視民辦幼兒園教師職后培訓(xùn)需求的調(diào)查33
• （二）培訓(xùn)缺乏針對性33
• 三 �？谑忻褶k幼兒園教師職后培訓(xùn)評價機(jī)制不夠完善33-36
• （一）幼兒教師教育機(jī)構(gòu)考評制度不完善33-34
• （二）培訓(xùn)項目評價標(biāo)準(zhǔn)缺乏34-36
• 第四章 提高海口市民辦幼兒園教師職后培訓(xùn)質(zhì)量的對策與建議36-44
• 一 政府部門應(yīng)加大對�？谑忻褶k幼兒園教師職后培訓(xùn)的投入與監(jiān)管36-38
• （一）設(shè)立民辦幼兒園教師職后培訓(xùn)專項經(jīng)費，增加培訓(xùn)機(jī)會36
• （二）制定保障民辦幼兒園及教師權(quán)益的有效措施，穩(wěn)定教師隊伍36-37
• （三）落實政府責(zé)任，嚴(yán)把民辦幼兒園教師入園門檻37
• （四）有效發(fā)揮政府在職后培訓(xùn)中的導(dǎo)向性作用37-38
• 二 民辦幼兒園教師應(yīng)樹立專業(yè)發(fā)展的良好意識38
• （一）及時更新教育觀，，樹立終身教育觀念38
• （二）制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)參加培訓(xùn)的積極性38
• 三 培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重視民辦幼兒園教師實際培訓(xùn)需求38-40
• （一）加強(qiáng)對幼兒園教師職后培訓(xùn)需求的研究38-39
• （二）有針對性地選擇合理的職后培訓(xùn)內(nèi)容39
• （三）建立遠(yuǎn)程交流平臺，加強(qiáng)培訓(xùn)后的反饋互動39-40
• 四 民辦幼兒園應(yīng)人性化管理，建立有效培訓(xùn)機(jī)制40-41
• （一）給民辦幼兒園教師溫馨發(fā)展環(huán)境40
• （二）制定分層培訓(xùn)計劃，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展40
• （三）注重民辦幼兒園園長培訓(xùn)，健全園本培訓(xùn)制度40-41
• 五 改進(jìn)海口市民辦幼兒園教師職后培訓(xùn)的評價機(jī)制41-44
• （一）建立完善的培訓(xùn)項目評估體系41-42
• （二）加強(qiáng)對參加培訓(xùn)教師考核工作的客觀全面性42-44
• 結(jié)語44-46
• 附錄一：�？谑忻褶k幼兒園教師職后培訓(xùn)調(diào)查問卷46-49
• 附錄二：對民辦幼兒園教師訪談提綱49-50
• 附錄三：對幼兒園管理者的訪談提綱50-52
• 參考文獻(xiàn)52-56
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果56-58
• 致謝58-59
• 答辯委員會決議59

【相似文獻(xiàn)】

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7 記者 劉曉平;雙語熱藝術(shù)熱民辦幼兒園辦得有點亂[N];蘇州日報;2010年

8 本報記者 劉臻　本報通訊員 尹品華;民辦幼兒園讓人歡喜讓人憂[N];德州日報;2010年

9 本報記者 鄭金富;民辦幼兒園收費有沒有譜[N];閩北日報;2010年

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5 胡嘉溢;盤龍區(qū)五所民辦幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀研究[D];云南師范大學(xué);2015年

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7 戴光玲;YT民辦幼兒園社會責(zé)任內(nèi)部控制改進(jìn)研究[D];重慶理工大學(xué);2015年

8 李俊樂;民辦幼兒園新任園長的任職困惑及對策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

9 戴鑫;民辦幼兒園教師流失的原因分析及對策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

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