本文關(guān)鍵詞：幼兒園小班生活活動中的師幼對話研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)今人類正走向交往與對話的時代,“對話”成為人們自主表達(dá)、尋求理解和解決沖突的一種有效形式。從某種意義上來說,人類生活的本質(zhì)就是“對話”。在我國,隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的啟動和推進(jìn),“對話”、“對話教學(xué)”、“課堂對話”等新型教學(xué)形態(tài)不斷引起人們的關(guān)注,并逐漸走進(jìn)幼兒教育領(lǐng)域。在幼兒園教育中,“師幼對話”是教師與幼兒以語言為中介,雙方互為主體在口頭表達(dá)與傾聽的基礎(chǔ)上圍繞幼兒園學(xué)習(xí)、游戲、生活活動展開的“對話”過程。不僅體現(xiàn)在言語的表達(dá)與交流上,更體現(xiàn)于情感的分享與互動�？梢哉f“師幼對話”對師幼關(guān)系的增進(jìn)、對師幼互動的有效進(jìn)行,尤其是對幼兒的言語、思維、認(rèn)知、情感、社會性等方面的發(fā)展都具有不可估量的重要價值。本研究是一項關(guān)于幼兒園生活活動中“師幼對話”的個案研究,以C幼兒園小(2)班為例。筆者扎根于教育現(xiàn)場獲得第一手觀察記錄并收集“對話”案例,僅僅針對小班教師個體與幼兒個體間的“對話”內(nèi)容予以研究與分析。從分類統(tǒng)計與案例分析的角度對幼兒園小班在入園接待,吃飯、盥洗、午睡等生活活動以及區(qū)角游戲三類活動中的“師幼對話”進(jìn)行客觀描述與主觀分析,總結(jié)討論在這三類教育情境中“師幼對話”的基本情況與特點,探討相關(guān)影響因素,并結(jié)合教師的現(xiàn)實問題提出具體的指導(dǎo)建議。研究表明,三類活動中“師幼對話”具有情境性與生成性,“師幼對話”的發(fā)生是在不同情境中隨機(jī)發(fā)生、不可預(yù)設(shè)的,充分體現(xiàn)生活化的教育。不同發(fā)起人“師幼對話”具有主體性與角色性,其中教師在主體中處于優(yōu)勢地位,師幼言語體現(xiàn)不同情境中師幼的角色。各類不同言語的使用體現(xiàn)“對話”的目的性與情感性。不同情境中不同的言語類型體現(xiàn)不同的“對話”目的和情感特征。其次,“師幼對話”的影響因素是多角度的,主要是圍繞教師與幼兒的角度和其他客觀因素,其中最主要的影響因素是教師。針對在“師幼對話”中教師的重要角色與地位以及現(xiàn)實中的問題,教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)“對話”精神,轉(zhuǎn)變角色與觀念,增強(qiáng)技巧與能力并保持豐富積極的“對話”情感。
【關(guān)鍵詞】：師幼對話 生活活動 言語 幼兒園小班
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G612
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 一、問題提出10-13
• （一）研究背景10-12
• （二）研究問題12-13
• 二、概念界定13-15
• （一）對話13-14
• （二）師幼對話14-15
• （三）幼兒園生活活動15
• （四）言語15
• 三、文獻(xiàn)綜述15-23
• （一）關(guān)于“師幼對話”行為事件的研究16-18
• （二）關(guān)于“師幼對話”使用言語的研究18-19
• （三）關(guān)于“師幼對話”存在問題的研究19-21
• （四）關(guān)于“師幼對話”指導(dǎo)策略的研究21-23
• （五）關(guān)于“師幼對話”研究方法的研究23
• 四、研究設(shè)計23-27
• （一）研究對象23
• （二）研究方法23-24
• （三）研究資料的收集與編碼24-27
• （四）數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與處理27
• 五、研究結(jié)果27-43
• （一）三類生活活動中“師幼對話”行為事件總體分布情況27-28
• （二）不同發(fā)起人“師幼對話”行為事件分布情況28-30
• （三）教師在三類活動“師幼對話”中使用各類言語情況30-34
• （四）幼兒在三類活動“師幼對話”中使用各類言語情況34-38
• （五）三類活動中“師幼對話”發(fā)起與回應(yīng)使用各類言語情況38-43
• 六、分析與討論43-54
• （一）三類活動類型中“師幼對話”的分析與討論43-46
• （二）不同發(fā)起人“師幼對話”的分析與討論46-48
• （三）“師幼對話”使用各類言語的分析與討論48-51
• （四）“師幼對話”影響因素的分析與討論51-54
• 七、結(jié)論54
• 八、指導(dǎo)建議54-58
• 結(jié)語58-59
• 參考文獻(xiàn)59-61
• 附錄61-68
• 致謝68

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：253838