本文關(guān)鍵詞：不同游戲中中班幼兒分享行為培養(yǎng)的教師指導(dǎo)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文主要研究在不同游戲中中班幼兒分享行為培養(yǎng)的教師指導(dǎo),通過對教師觀念和行為兩方面的研究分析,揭示現(xiàn)實中存在的問題,提出解決策略。本研究采用觀察法、文獻法、調(diào)查法等基本研究方法,選取呼和浩特市四所優(yōu)質(zhì)幼兒園的教師為調(diào)查對象,其中中班教師為主要觀察研究對象,通過對教師的指導(dǎo)觀念和行為的揭示,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中存在的間題。接著通過典型案例的呈現(xiàn)與分析,有針對性地提出教師對中班幼兒分享行為的指導(dǎo)策略。另外,典型案例也能夠幫助教師深入了解幼兒分享行為指導(dǎo)的方式方法,提升經(jīng)驗。 教育觀念影響指導(dǎo)行為。在研究不同游戲中培養(yǎng)中班幼兒分享的教師指導(dǎo)行為之前應(yīng)先了解教師對幼兒分享行為培養(yǎng)指導(dǎo)的認識,以及教師對不同游戲中培養(yǎng)中班幼兒分享行為的看法。因此本研究開始前,筆者通過搜集相關(guān)文獻資料、發(fā)放問卷調(diào)查以及采用個別訪談等方法,掌握了教師在不同游戲中指導(dǎo)幼兒分享行為的基本觀點,提出教師首先要有理論的自我學(xué)習(xí)能力,加強對幼兒教育相關(guān)文件的理解和實施。其次,教師一定要在思想上重視幼兒分享行為的培養(yǎng),再者,尊重幼兒在游戲中的主體地位,運用教育機智加強對幼兒分享行為的深入指導(dǎo)。 在指導(dǎo)行為的研究方面,研究者主要對四所幼兒園的48名中班教師做觀察研究。觀察記錄教師在不同游戲中對幼兒分享行為的指導(dǎo),得到指導(dǎo)現(xiàn)狀與典型案例。通過數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)與比較得出教師在游戲中培養(yǎng)幼兒分享行為的指導(dǎo)現(xiàn)狀,加之典型案例的呈現(xiàn)與分析,總結(jié)問題,提出相應(yīng)對策。 本研究旨在揭示不同游戲中中班幼兒分享行為培養(yǎng)的教師指導(dǎo)現(xiàn)狀與問題,通過定量分析與定性分析相結(jié)合的方式,對該問題進行展現(xiàn)與挖掘,以期為教師提供中班幼兒分享行為培養(yǎng)的案例,提高教師的指導(dǎo)策略,促進幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：中班 不同游戲 幼兒分享行為 教師指導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G613.7
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 引言8-9
• 一、相關(guān)研究綜述9-22
• (一) 概念界定9-13
• 1. 游戲9-11
• 2. 幼兒分享行為11-12
• 3. 教師指導(dǎo)12-13
• (二) 國內(nèi)外研究綜述13-19
• 1. 幼兒游戲13-15
• 2. 分享行為15-18
• 3. 教師指導(dǎo)的相關(guān)研究綜述18-19
• (三) 問題提出19
• (四) 研究意義19
• (五) 研究方法19-22
• 1. 研究對象的選擇19-20
• 2. 研究目標20
• 3. 研究方法20-22
• 二、不同游戲中中班幼兒分享行為教師指導(dǎo)現(xiàn)狀調(diào)查與分析22-40
• (一) 教師指導(dǎo)觀點的調(diào)查與分析22-24
• 1. 教師對中班幼兒分享行為培養(yǎng)的認識22-23
• 2. 教師對不同游戲中幼兒分享行為培養(yǎng)的認識23-24
• (二) 教師指導(dǎo)行為的現(xiàn)狀調(diào)查與分析24-40
• 1. 教師指導(dǎo)方式的現(xiàn)狀分析25-27
• 2. 教師指導(dǎo)典型案例的呈現(xiàn)與分析27-40
• 三、不同游戲中中班幼兒分享行為教師指導(dǎo)的問題及對策40-46
• (一) 教師指導(dǎo)觀念的問題及對策40-41
• 1. 教師指導(dǎo)觀念上的問題40-41
• 2. 改進對策41
• (二) 教師指導(dǎo)行為的問題及對策41-46
• 1. 角色游戲中的教師指導(dǎo)問題及對策42-43
• 2. 結(jié)構(gòu)游戲中的教師指導(dǎo)問題及對策43-44
• 3. 表演游戲中的教師指導(dǎo)問題及對策44-46
• 小結(jié)46-47
• 參考文獻47-49
• 附錄49-54
• 致謝54-55
• 學(xué)術(shù)論文目錄55

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：不同游戲中中班幼兒分享行為培養(yǎng)的教師指導(dǎo)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：253229