本文關(guān)鍵詞：湘西自治州幼兒園本土藝術(shù)課程資源開發(fā)利用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 藝術(shù)課程資源是藝術(shù)課程改革的重要因素之一。隨著藝術(shù)課程改革的不斷推進,藝術(shù)課程資源的重要性已日益顯現(xiàn)出來。在幼兒園的藝術(shù)教育中,藝術(shù)課程資源的豐富性和適切性程度決定著藝術(shù)課程目標的實現(xiàn)范圍和實現(xiàn)水平,對藝術(shù)課程資源的開發(fā)利用已成為幼兒園藝術(shù)課程改革的客觀要求。 湘西自治州是少數(shù)民族聚居之地,在其境內(nèi)存在著十分豐富而獨特的本土藝術(shù)資源。對這些本土藝術(shù)資源的合理開發(fā)利用不僅是教育本土化的國際形式所趨,也是少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展的主體需求。然而,長期以來,由于多重因素的影響,這些資源在該地區(qū)的幼兒園未能得到有效的開發(fā)利用,長期處于被閑置的狀態(tài)。因此,對該地區(qū)幼兒園如何有效地開發(fā)利用本土藝術(shù)課程資源進行研究具有現(xiàn)實意義。 本文主要采用文獻資料、訪談、觀察、行動研究相結(jié)合的研究方法。全文由四部分構(gòu)成。第一部分為緒論部分,主要介紹了前人的有關(guān)研究概況,并對相關(guān)概念作出界定。第二部分是關(guān)于湘西自治州本土藝術(shù)資源的概述,主要對湘西自治州本土藝術(shù)資源的構(gòu)成及特點進行了闡述和分析。第三部分是湘西自治州幼兒園本土藝術(shù)課程資源開發(fā)利用的探索,主要從其開發(fā)利用的目標、原則、內(nèi)容、方式四個方面展開了探討。第四部分結(jié)合訪談的分析及行動研究的實踐,提出了開發(fā)利用中應(yīng)重視教師課程參與、發(fā)掘幼兒資源、注重家長參與及利用社區(qū)資源等幾個問題。
【關(guān)鍵詞】：湘西自治州 幼兒園 本土藝術(shù) 課程資源 開發(fā)利用
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G612
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 第一章 緒論8-22
• 1.1 問題的提出8-10
• 1.2 研究綜述10-16
• 1.3 相關(guān)概念的界定16-18
• 1.4 研究目的及意義18-19
• 1.5 研究方法19-22
• 第二章 湘西自治州本土藝術(shù)資源概述22-37
• 2.1 湘西自治州本土藝術(shù)資源的構(gòu)成22-32
• 2.2 湘西自治州本土藝術(shù)資源的主要特點32-37
• 第三章 湘西自治州幼兒園本土藝術(shù)課程資源的開發(fā)利用37-69
• 3.1 湘西自治州幼兒園本土藝術(shù)課程資源開發(fā)利用的目標37-42
• 3.2 湘西自治州幼兒園本土藝術(shù)課程資源開發(fā)利用的原則42-50
• 3.3 湘西自治州幼兒園本土藝術(shù)課程資源開發(fā)利用的內(nèi)容50-57
• 3.4 湘西自治州幼兒園本土藝術(shù)課程資源開發(fā)利用的方式57-69
• 第四章 湘西自治州幼兒園本土藝術(shù)課程資源開發(fā)利用中應(yīng)把握的幾個問題69-89
• 4.1 重視教師課程參與69-77
• 4.2 發(fā)掘幼兒資源77-80
• 4.3 注重家長參與80-85
• 4.4 利用社區(qū)資源85-89
• 結(jié)語89-90
• 參考文獻90-92
• 附錄92-94
• 后記94-95

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉傳莉;王元凱;;幼兒園藝術(shù)教育課程利用民間童謠的價值、原則和方式[J];早期教育(教師版);2012年06期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李華;我國大陸與臺灣幼兒園鄉(xiāng)土教育比較研究[D];中央民族大學;2011年

2 陳丹丹;農(nóng)村幼兒園本土藝術(shù)課程資源的開發(fā)利用研究[D];湖南師范大學;2011年

3 曹瓊;幼兒園藝術(shù)教育中社區(qū)資源的開發(fā)利用研究[D];湖南師范大學;2011年

4 靳岑;浙江民間木偶藝術(shù)課程資源的開發(fā)與利用[D];浙江師范大學;2011年

5 周亞敏;新疆“雙語”幼兒園地域特色藝術(shù)教育活動的個案研究[D];東北師范大學;2011年

6 許艷;幼兒園環(huán)境教育課程資源開發(fā)個案研究[D];西南大學;2010年

7 劉賀佳;基于民間歌謠的幼兒園藝術(shù)課程資源開發(fā)利用研究[D];湖南師范大學;2010年

8 王穎莉;農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)與利用的問題及對策的個案研究[D];東北師范大學;2010年

9 黃海燕;少數(shù)民族服飾文化融入幼兒園課程的行動研究[D];西南大學;2012年

10 王y

本文編號：253160