本文關(guān)鍵詞：父母焦慮與幼兒入園適應(yīng)關(guān)系的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒由家庭走向幼兒園是其適應(yīng)社會(huì)生活的起點(diǎn),在入園適應(yīng)的過(guò)程中,幼兒原有的生活模式被打破,而父母由于對(duì)幼兒入園生活的擔(dān)心,會(huì)出現(xiàn)焦慮現(xiàn)象,進(jìn)而影響各自的生活。本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查法探討了幼兒父母焦慮與其入園適應(yīng)之間的關(guān)系。研究者首先探討幼兒入園適應(yīng)和父母焦慮前后的變化,然后分析了兩者之間的關(guān)系,最后在此基礎(chǔ)上提出了緩解父母焦慮,促進(jìn)幼兒入園適應(yīng)的一些建議。 本研究選取天津市某示范幼兒園2014年新入園的134名小班幼兒作為研究對(duì)象,在入園初期和后期分別向教師和父母發(fā)放《入園適應(yīng)教師問(wèn)卷》和《狀態(tài)—特質(zhì)焦慮量表》,用SPSS17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 1.入園初期幼兒適應(yīng)處于中等偏下水平,入園后期幼兒適應(yīng)處于中等偏上水平,入園后期幼兒適應(yīng)水平顯著高于入園初期；不同性別幼兒在兩個(gè)時(shí)期的適應(yīng)水平均不存在顯著差異。 2.入園初期,母親狀態(tài)焦慮水平顯著高于父親,父母特質(zhì)焦慮水平不存在顯著差異；入園后期,父母狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮均不存在顯著差異；入園初期父母狀態(tài)焦慮水平顯著高于入園后期,父母特質(zhì)焦慮水平無(wú)顯著差異。 3：入園初期,幼兒父母狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮與幼兒適應(yīng)總分之間存在顯著的負(fù)相關(guān),父母焦慮程度越高,幼兒入園適應(yīng)水平越低；入園后期父母狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮與幼兒入園適應(yīng)總分沒(méi)有顯著相關(guān)。 4.入園初期,低適應(yīng)組幼兒入園適應(yīng)與父母狀態(tài)焦慮和父親特質(zhì)焦慮之間均存在顯著負(fù)相關(guān),與母親特質(zhì)焦慮沒(méi)有顯著相關(guān)；中適應(yīng)組幼兒入園適應(yīng)與母親狀態(tài)焦慮之間存在顯著負(fù)相關(guān),與父親狀態(tài)焦慮和父母特質(zhì)焦慮沒(méi)有顯著相關(guān)：高適應(yīng)組幼兒入園適應(yīng)與父母狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮之間均無(wú)顯著相關(guān)。 5.入園后期,低適應(yīng)組幼兒入園適應(yīng)與母親狀態(tài)焦慮之間存在顯著相關(guān),與父親狀態(tài)焦慮和父母特質(zhì)焦慮均無(wú)顯著相關(guān)；中適應(yīng)組和高適應(yīng)組幼兒入園適應(yīng)與父母狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮均無(wú)顯著相關(guān)。 6.入園初期,不同適應(yīng)組幼兒父母狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮水平之間均存在顯著差異；入園后期,不同適應(yīng)組幼兒父母狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮水平?jīng)]有顯著差異。
【關(guān)鍵詞】：父母焦慮 幼兒 入園適應(yīng)
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G610
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 一、問(wèn)題的提出10-11
• (一) 研究的緣由10-11
• (二) 研究的意義11
• 二、核心概念的界定11-13
• (一) 焦慮11-12
• (二) 適應(yīng)12
• (三) 入園適應(yīng)12-13
• 三、相關(guān)文獻(xiàn)綜述與分析13-22
• (一) 關(guān)于焦慮的研究13-17
• (二) 關(guān)于幼兒入園適應(yīng)的研究17-21
• (三) 已有研究的問(wèn)題與不足21-22
• 四、研究設(shè)計(jì)22-25
• (一) 研究?jī)?nèi)容22
• (二) 研究方法22-23
• (三) 研究對(duì)象23-24
• (四) 研究工具24-25
• (五) 統(tǒng)計(jì)方法25
• 五、研究結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析25-38
• (一) 小班幼兒入園適應(yīng)情況的統(tǒng)計(jì)與分析25-29
• 1. 小班幼兒入園初期適應(yīng)情況的統(tǒng)計(jì)與分析25-26
• 2. 小班幼兒入園后期適應(yīng)情況的統(tǒng)計(jì)與分析26-27
• 3. 小班幼兒入園適應(yīng)前后情況的統(tǒng)計(jì)與分析27-29
• 4. 小結(jié)29
• (二) 小班幼兒入園適應(yīng)過(guò)程中父母焦慮情況的統(tǒng)計(jì)與分析29-31
• 1. 小班幼兒入園初期父母焦慮情況的統(tǒng)計(jì)與分析29
• 2. 小班幼兒入園后期父母焦慮情況的統(tǒng)計(jì)與分析29-30
• 3. 小班幼兒入園適應(yīng)前后父母焦慮發(fā)展情況的統(tǒng)計(jì)與分析30-31
• 4. 小結(jié)31
• (三) 小班幼兒入園適應(yīng)情況與父母焦慮的統(tǒng)計(jì)與分析31-38
• 1. 小班幼兒入園初期幼兒適應(yīng)情況與父母焦慮的統(tǒng)計(jì)分析31-34
• 2. 小班幼兒入園后期幼兒適應(yīng)情況與父母焦慮的統(tǒng)計(jì)分析34-37
• 3. 小結(jié)37-38
• 六、討論38-40
• (一) 對(duì)幼兒入園適應(yīng)的討論38
• (二) 對(duì)入園適應(yīng)過(guò)程中幼兒父母焦慮情況的討論38-39
• (三) 對(duì)父母焦慮與幼兒入園適應(yīng)關(guān)系的討論39-40
• 七、結(jié)論40-41
• 八、建議41-43
• (一) 幼兒園該怎么辦：給予父母幫助41-42
• 1. 加強(qiáng)家園合作,建立相互尊重信任的雙向關(guān)系41-42
• 2. 普及心理健康知識(shí),培育陽(yáng)光父母42
• (二) 父母應(yīng)該怎么辦：調(diào)節(jié)自己心態(tài)42-43
• 1. 提供寬松的生活環(huán)境,相信幼兒的適應(yīng)能力42
• 2. 做好心理準(zhǔn)備,正視幼兒的不適應(yīng)表現(xiàn)42-43
• (三) 社會(huì)應(yīng)該怎么做：提供環(huán)境的支持43
• 九、研究的問(wèn)題與不足43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄一46-48
• 附錄二48-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：父母焦慮與幼兒入園適應(yīng)關(guān)系的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：252432