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  本文關(guān)鍵詞：小班幼兒四類游戲活動(dòng)的教師指導(dǎo)策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《遼寧師范大學(xué)》 2014年

小班幼兒四類游戲活動(dòng)的教師指導(dǎo)策略

李超  

【摘要】：幼兒園的一日生活是以游戲?yàn)橹饕问蕉归_的，組織指導(dǎo)幼兒開展游戲活動(dòng)是幼兒園的基本任務(wù)。幼兒在游戲中感受著快樂，同時(shí)又促進(jìn)著他們思維、語言、認(rèn)知等方面能力的提高。幼兒園的游戲活動(dòng)大致可以分為四大類：角色游戲、建構(gòu)游戲、表演游戲、規(guī)則游戲。由于小班幼兒處于游戲發(fā)展的初期，生活經(jīng)驗(yàn)少、隨意性較強(qiáng)，，同時(shí)遵守秩序的能力也相對薄弱，因此更需要幼兒教師采取適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c到幼兒的游戲中，指導(dǎo)幼兒通過游戲活動(dòng)獲得身心的全方面發(fā)展。因此本文通過對以上四種游戲逐一進(jìn)行分析指導(dǎo)，對小班幼兒游戲活動(dòng)總體上提出了以下四方面的建議：一、教師要為幼兒創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境；二、教師要為幼兒提供恰當(dāng)?shù)倪m宜的游戲時(shí)間，以保證游戲的進(jìn)行；三、教師要教會幼兒如何遵守游戲的規(guī)則，以便養(yǎng)成幼兒良好的紀(jì)律習(xí)慣；四、在幼兒的游戲活動(dòng)中，教師要善于觀察、指導(dǎo)幼兒游戲。希望通過以上對幼兒教師游戲指導(dǎo)策略的分析，可以有效的指導(dǎo)幼兒教師的游戲指導(dǎo)能力，同時(shí)可以為幼兒的良好發(fā)展提供更為寬廣的平臺。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G613.7
【目錄】：

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