本文關(guān)鍵詞：幼兒移情影響因素的研究　出處：《東北師范大學(xué)》2006年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：移情是人的一種重要特征和內(nèi)在心理過程,在整個心理生活中占有重要地位。移情是維系積極的社會關(guān)系的重要動機因素,是人們內(nèi)心世界相互溝通的橋梁。移情作為親社會行為的動機基礎(chǔ),能激發(fā)、促進(jìn)個體親社會行為的發(fā)展。 關(guān)于移情的理論研究始于19世紀(jì)末,實驗研究則起步于20世紀(jì)40年代末。迄今為止,國內(nèi)外已有很多關(guān)于移情的理論和實證研究。本研究立足于移情這一大的研究領(lǐng)域,對于幼兒移情的影響因素進(jìn)行了系統(tǒng)深入地探討,并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的教育建議。 論文由四大部分組成: 第一部分:在明確移情基本概念及相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,提出了本研究需要解決的問題。 第二部分:結(jié)合國內(nèi)外有關(guān)移情的研究,就幼兒移情的影響因素進(jìn)行了系統(tǒng)地分析和研究。本研究把幼兒移情的影響因素分為兩類,一是外在因素,包括情境、教育訓(xùn)練、人際交往和教養(yǎng)方式四個方面;二是內(nèi)在因素,包括認(rèn)知、情感、自我控制及其他方面的一些內(nèi)容。本研究顯示,幼兒的移情是多種因素共同作用的結(jié)果。 第三部分:在理論研究的基礎(chǔ)上,從微觀的、質(zhì)的角度對幼兒移情及其影響因素進(jìn)行了個案分析。本研究采用多種方法對所選研究對象的移情及影響其發(fā)展的各因素進(jìn)行了細(xì)致深入地觀察與分析。 第四部分:根據(jù)前幾部分的研究,從家庭和幼兒園兩個方面提出了較為具體可行的教育建議。對幼兒移情的培養(yǎng)可以從多方面著手,包括開展談話活動、進(jìn)行角色扮演等等。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G610

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馬潔然;周念麗;;小班幼兒移情能力發(fā)展的特點及其培養(yǎng)方法[J];幼兒教育;2012年Z3期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 管貝貝;小學(xué)生同情心發(fā)展特點研究[D];華中師范大學(xué);2008年

2 商慶高;工讀學(xué)校學(xué)生與普通中學(xué)生親社會行為、移情的比較研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 徐啟麗;學(xué)前兒童對于圖畫作者意圖的認(rèn)知發(fā)展及教育啟示[D];華東師范大學(xué);2008年

4 田維;移情訓(xùn)練對留守小學(xué)兒童攻擊行為影響的實驗研究[D];西南大學(xué);2009年

5 張少麗;3-4歲幼兒情緒理解與母親情緒表露的相關(guān)研究及教育啟示[D];華東師范大學(xué);2009年

6 唐晶晶;漢蒙族大學(xué)生對他人敵意的態(tài)度的跨文化研究[D];中央民族大學(xué);2009年

7 房紹霞;重慶高校大學(xué)生共情能力對人際關(guān)系的影響研究[D];西南大學(xué);2010年

8 周錢;初中思想品德教育“共情”運用探究[D];杭州師范大學(xué);2012年

9 張澎;高中生移情與英語課堂沉默的相關(guān)研究[D];四川師范大學(xué);2012年

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本文編號：1308978