發(fā)布時(shí)間：2017-10-10 00:02

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)的問(wèn)題及對(duì)策

  更多相關(guān)文章： 幼兒教育 幼兒教師 性別結(jié)構(gòu) 對(duì)策

【摘要】：隨著社會(huì)的發(fā)展,幼兒教育越來(lái)越受到人們的重視,幼兒教師性別結(jié)構(gòu)單一的問(wèn)題也引起了人們的極大關(guān)注,幼兒教師性別結(jié)構(gòu)不平衡所造成的諸多問(wèn)題也隨之浮出水面。為什么幼兒教師性別結(jié)構(gòu)會(huì)單一化,它會(huì)帶來(lái)什么不利影響,怎樣改變這種不良局面,怎樣培養(yǎng)幼兒園男教師并吸引他們從事這一項(xiàng)崇高而光榮的事業(yè),已成為目前亟待解決的問(wèn)題。 本文在掌握并分析大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,通過(guò)調(diào)查研究,了解到當(dāng)前幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀:性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不平衡,社會(huì)對(duì)幼兒園教師女性化見(jiàn)怪不怪,幼兒園對(duì)男教師有需不求等。本文通過(guò)對(duì)幼兒園男教師的培養(yǎng)、使用情況的分析,揭示了幼兒園教師性別單一化對(duì)兒童成長(zhǎng)、幼兒教育發(fā)展以及幼兒園管理等方面的不利影響,找出了造成這一狀況的主要原因是社會(huì)對(duì)幼兒教育、對(duì)男性的不科學(xué)認(rèn)識(shí),并提出了通過(guò)營(yíng)造良好的教育環(huán)境、加強(qiáng)政策引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)幼教科學(xué)研究與幼教知識(shí)的普及宣傳、注重男教師的培養(yǎng)以及吸引更多的男性加入幼教行業(yè)等可行性措施,以達(dá)到優(yōu)化幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)的目的。
【關(guān)鍵詞】：幼兒教育 幼兒教師 性別結(jié)構(gòu) 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類(lèi)號(hào)】：G615
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 引言7-13
• 第一章 幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與成因13-28
• 1.1 現(xiàn)狀13-19
• 1.2 成因19-26
• 1.3 國(guó)外幼兒園男教師狀況26-28
• 第二章 幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)不平衡引發(fā)的問(wèn)題28-35
• 2.1 不利于兒童的健康成長(zhǎng)28-31
• 2.2 不利于幼兒園管理與改革的深化31-34
• 2.3 不利于社會(huì)對(duì)幼兒教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)34-35
• 第三章 改變幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)的必要性35-44
• 3.1 社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)高要求的必然結(jié)果37-38
• 3.2 兒童健康成長(zhǎng)的必然要求38-41
• 3.3 男性加入幼教行列的緊迫性41-44
• 第四章 改變幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)的主要措施44-57
• 4.1 有力的法律保障和必要的政策引導(dǎo)44-49
• 4.2 注重輿論的宣傳與導(dǎo)向49-50
• 4.3 注重男幼兒教師的培養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃50-55
• 4.4 吸引其他男性參與幼兒教育55-57
• 結(jié)語(yǔ)57-59
• 參考文獻(xiàn)59-62
• 后記62-63
• 原創(chuàng)性聲明63

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1003151