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寧夏在校高職學生自我效能感、社會支持與主觀幸福感的關系

發(fā)布時間:2017-10-09 06:44

  本文關鍵詞:寧夏在校高職學生自我效能感、社會支持與主觀幸福感的關系


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【摘要】:目的探討寧夏在校高職學生自我效能感、社會支持與主觀幸福感的關系。方法采用主觀幸福感量表(GWB)、自我效能感量表(GSES)和領悟社會支持量表(PSSS)對寧夏銀川5所高職院校1589名學生進行問卷調(diào)查。結(jié)果寧夏高職學生主觀幸福感分數(shù)基本處于我國中等水平。主觀幸福感、自我效能感和家庭支持、朋友支持、老師同學支持之間有統(tǒng)計相關性(P0.05)。家庭和朋友支持對主觀幸福感的影響中,自我效能感起著部分中介作用。自我效能感對主觀幸福感的影響中,家庭支持和朋友支持起著部分中介作用,老師同學支持沒有起到中介作用。結(jié)論自我效能感通過家庭支持、朋友支持影響主觀幸福感,家庭支持、朋友支持也通過自我效能感影響主觀幸福感。要提高主觀幸福感,必須同時提高家庭、朋友支持和自我效能感。
【作者單位】: 寧夏醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與管理學院;寧夏醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院學生管理辦公室;寧夏大學高等職業(yè)技術學院學生工作部;寧夏職業(yè)技術學院機電工程學院學生管理科;
【關鍵詞】主觀幸福感 自我效能感 社會支持 中介作用 高職學生
【分類號】:G444
【正文快照】: 在以往的有關主觀幸福感的調(diào)查研究中,自我效能感和社會支持都是主觀幸福感的重要預測因子,而這些研究多側(cè)重于單一因素對主觀幸福感的影響,缺乏將相關聯(lián)的因素進行一定整合的研究。本文通過研究中介效應來分析自我效能感和社會支持與主觀幸福感的關系,以便更好的探討主觀幸福

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本文編號:998757

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