本文關鍵詞：團體輔導對農(nóng)村初中寄宿生學校適應性影響的實驗研究——以山西省晉中市榆次區(qū)某農(nóng)村寄宿制中學為例

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【摘要】：本研究旨在探討團體心理輔導對農(nóng)村初中寄宿生學校適應性的影響。將某農(nóng)村初中60名寄宿生隨機分成實驗組和對照組,對實驗組進行為期8周的團體輔導,對照組不接受任何心理干預。采用學生在校生活狀況問卷——在校行為子量表進行前后測評,結果表明:團體輔導前,實驗組與對照組寄宿生學校適應性得分無顯著差異;團體輔導后,實驗組寄宿生學校生活適應總分及常規(guī)、師生關系、同學關系、自我接納因子分均高于控制組,組間差異達到顯著水平。結論:團體輔導對農(nóng)村初中寄宿生的學校適應水平的提升有明顯的干預效果,是農(nóng)村寄宿制初中開展學校適應性教育的有效方式。
【作者單位】： 晉中學院教育科學與技術學院;
【關鍵詞】： 團體輔導 農(nóng)村初中寄宿生 學校適應性 實驗研究
【基金】：山西省哲學社會科學規(guī)劃項目:山西省農(nóng)村初中寄宿生心理健康與學校適應的關系研究,晉規(guī)辦字[2011]8號 山西省高等學校哲學社會科學研究項目:農(nóng)村初中寄宿生學校適應問題及心理干預研究,項目編號:2012275
【分類號】：G448
【正文快照】： 一、問題的提出近年來,隨著社會政治、經(jīng)濟、文化的不斷發(fā)展變遷,我國中西部農(nóng)村正逐步實施“撤點并�！薄⒁约乃拗茖W校建設為中心的教育改革,寄宿制中小學在義務教育中所占比例日趨增大。農(nóng)村初中寄宿生作為一個數(shù)量龐大的學校教育中的獨特群體,他們的學校適應性如何,不僅影

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