本文關(guān)鍵詞：中醫(yī)基礎(chǔ)理論MOOC課程的制作實(shí)踐與研究

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【摘要】：目的大規(guī)模開放在線課程(MOOC)近年來(lái)對(duì)中醫(yī)高等教育正在產(chǎn)生著廣泛而深遠(yuǎn)的影響。為了實(shí)現(xiàn)中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)的現(xiàn)代化,對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)理論MOOC制作進(jìn)行實(shí)踐與探索。方法組建和整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì),梳理中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn),變章節(jié)為相應(yīng)的"知識(shí)點(diǎn)模塊,按照內(nèi)在邏輯聯(lián)系緊密、學(xué)習(xí)方式要求和教學(xué)目標(biāo)相近的教學(xué)內(nèi)容整合在一起。招募助教、學(xué)生志愿者、病人志愿者輔助教學(xué)與臨床實(shí)踐環(huán)節(jié),同時(shí),招聘MOOC拍攝團(tuán)隊(duì)和制作團(tuán)隊(duì),對(duì)課程進(jìn)行視頻制作及平臺(tái)管理。結(jié)果在諸團(tuán)隊(duì)合作基礎(chǔ)上,系統(tǒng)錄制開發(fā)了中醫(yī)基礎(chǔ)理論MOOC課程。結(jié)論通過(guò)制作實(shí)踐總結(jié)出在制作的過(guò)程遇到的關(guān)鍵問(wèn)題是知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容取舍難以把握,以及理論與實(shí)踐聯(lián)系、教學(xué)團(tuán)隊(duì)與拍攝制作團(tuán)隊(duì)溝通、考核方式合理性與有效性等問(wèn)題。提出的建議是以學(xué)習(xí)者為中心設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)模塊、線上考核與線下考核相結(jié)合、引進(jìn)復(fù)合型人才加入制作團(tuán)隊(duì)、模擬診療、情景教學(xué)等建議。
【作者單位】： 北京中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院中醫(yī)基礎(chǔ)系;
【關(guān)鍵詞】： 大規(guī)模在線開放課程 中醫(yī)基礎(chǔ)理論 教學(xué)改革
【基金】：北京中醫(yī)藥大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)資助(No.410001220)
【分類號(hào)】：G434;R-4
【正文快照】： 發(fā)端于美國(guó)的大規(guī)模在線開放課程(massiveopen online courses,MOOC)自2012年誕生以來(lái),迅速風(fēng)靡全球,得到國(guó)內(nèi)外各大高校的廣泛認(rèn)可。然而以MOOC為關(guān)鍵詞檢索CNKI中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù),涉及中醫(yī)相關(guān)論文只有5篇,尚未見中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)中應(yīng)用MOOC教學(xué)法的論文。北京中醫(yī)藥大

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 劉四軍;劉步平;吳慶光;;中藥學(xué)MOOC課程的制作實(shí)踐與思考[J];中醫(yī)教育;2015年03期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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7 李方義;李劍峰;段廣洪;張洪潮;徐進(jìn)永;馬開\，

本文編號(hào)：975520