發(fā)布時(shí)間：2017-09-30 15:23

  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村音樂平板電腦教學(xué)資源設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究——以云南省文山州某農(nóng)村小學(xué)音樂課程為例

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)資源設(shè)計(jì) 平板電腦 農(nóng)村 音樂

【摘要】：音樂教育是素質(zhì)教育的組成部分和重要途徑,然而目前農(nóng)村音樂教育普遍缺乏專業(yè)教師,缺少適當(dāng)資源。設(shè)計(jì)開發(fā)平板電腦音樂教學(xué)資源是解決該問題的途徑之一。文章選取云南省文山州西疇縣平寨鄉(xiāng)某農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,音樂為實(shí)驗(yàn)學(xué)科,通過基于設(shè)計(jì)的研究探討農(nóng)村小學(xué)平板電腦教學(xué)資源的設(shè)計(jì),從教學(xué)過程、資源界面、評(píng)價(jià)反饋、交互和情感等方面詳細(xì)設(shè)計(jì)原則;通過觀察、訪談、知識(shí)前后測(cè)評(píng)價(jià)應(yīng)用效果,以期為農(nóng)村教育信息化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)提供借鑒。
【作者單位】： 云南師范大學(xué)信息學(xué)院;新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)資源設(shè)計(jì) 平板電腦 農(nóng)村 音樂
【基金】：云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地課題“教育均衡背景下移動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)入云南民族農(nóng)村薄弱學(xué)校課堂的資源、模式、效果研究”(項(xiàng)目編號(hào):JD2014YB10)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G623.71;G434
【正文快照】： 一、引言音樂對(duì)小學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有著重要的作用,霍華德·加德納的多元智能理論中,音樂智能列于其他七種智能的首位[1]。我國(guó)新課程改革對(duì)中小學(xué)音樂教育也提出新的要求,素質(zhì)教育滲透于音樂教育中,是音樂教育的核心目標(biāo)[2]。然而,目前農(nóng)村大多數(shù)小學(xué)由于師資力量薄弱、教

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 李超;郝玲玲;;面向泛在學(xué)習(xí)的教學(xué)資源設(shè)計(jì)探析[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2012年18期

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