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以內容為依托的混合式英語教學探索

發(fā)布時間:2017-09-29 13:07

  本文關鍵詞:以內容為依托的混合式英語教學探索


  更多相關文章: 英語教學 內容依托式教學 混合式教學 移動媒體 實踐


【摘要】:本文介紹了內容依托式教學和混合式教學的概念及方法,闡述了以內容為依托的混合式英語教學實踐過程,總結了實施情況及經(jīng)驗體會。指出,學生反映以單元主題內容為依托的教學改革對拓展學習者目的語文化視野廣度和深度效果很好;立體式多樣化的混合式材料呈現(xiàn)和教學方式拓寬了學生學習接觸和參與英語學習的方式,使聽說讀寫譯等語言綜合應用能力有了明顯提高;通過互聯(lián)網(wǎng)和移動媒體學習英語的手段和方法便捷有效;移動媒體學習情況的有效監(jiān)管和評價更加有效地促進了持續(xù)的學習興趣,保證了學習效果。
【作者單位】: 西北政法大學;河南工業(yè)大學;
【關鍵詞】英語教學 內容依托式教學 混合式教學 移動媒體 實踐
【基金】:西北政法大學2013年教改項目(XJY201306) 陜西省教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度課題(SGH140606)研究成果
【分類號】:H319.3;G434
【正文快照】: 一、內容依托式教學(CBI)簡介起源于1965年加拿大蒙特利爾省沉浸式(ImmersionTeaching)語言學習項目的“內容依托教學”(Content-basedInstruction,CBI)強調語言學習應該利用目標語對兒童進行不同學科內容的教學,進而使學習者的語言運用能力得以在有意義的使用中有效提高,即通

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本文編號:942166

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