新時(shí)期“江蘇精神”與未成年人思想道德建設(shè)研究
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更多相關(guān)文章: 江蘇精神 未成年人 思想道德建設(shè) 問(wèn)題與對(duì)策
【摘要】:從分析江蘇未成年人思想道德的現(xiàn)狀入手,解剖新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題,并尋求相應(yīng)的對(duì)策,形成新時(shí)期以"江蘇精神"指引未成年人思想道德建設(shè)發(fā)展的基本思路,以期引發(fā)未成年人思想道德建設(shè)走向深層結(jié)構(gòu)的理性思考。
【作者單位】: 江蘇第二師范學(xué)院科研處;
【關(guān)鍵詞】: 江蘇精神 未成年人 思想道德建設(shè) 問(wèn)題與對(duì)策
【基金】:江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“留守兒童健康關(guān)愛(ài)體系構(gòu)建研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014SJB258)
【分類(lèi)號(hào)】:G41
【正文快照】: 江蘇省委黨校副校長(zhǎng)桑學(xué)成曾說(shuō),江蘇實(shí)現(xiàn)每一次大的跨越,都產(chǎn)生了有代表性的精神理念,這些精神理念與物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域取得的進(jìn)步相互促進(jìn),豐富了江蘇發(fā)展的內(nèi)涵。[1]精神來(lái)源于實(shí)踐,不同的社會(huì)實(shí)踐會(huì)產(chǎn)生不同的精神,不同的歷史階段、歷史時(shí)期的重大社會(huì)實(shí)踐也需要與之相適應(yīng)的精
【參考文獻(xiàn)】
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【相似文獻(xiàn)】
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3 崔s,
本文編號(hào):928227
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