本文關(guān)鍵詞：“90后”大學(xué)生的學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)與無(wú)聊傾向性的關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： “后”大學(xué)生 學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn) 無(wú)聊傾向性

【摘要】：為探討"90后"大學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)和無(wú)聊傾向性的關(guān)系,本研究采用大學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)問(wèn)卷和無(wú)聊傾向問(wèn)卷對(duì)524名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)"90"后大學(xué)生在學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)總分以及挑戰(zhàn)與技能平衡維度和不費(fèi)力的專注維度上存在顯著的性別差異,表現(xiàn)為男生均顯著高于女生。(2)"90后"大學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)總分及各維度均存在顯著的年級(jí)差異,具體表現(xiàn)為隨著年級(jí)的升高,大學(xué)生的沉浸體驗(yàn)得分呈上升趨勢(shì);(3)學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)總分及各維度與無(wú)聊傾向性總分及外部刺激維度呈顯著負(fù)相關(guān),無(wú)聊傾向性的外部刺激各維度對(duì)學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)各維度具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用。
【作者單位】： 江蘇開放大學(xué)商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “后”大學(xué)生 學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn) 無(wú)聊傾向性
【基金】：江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項(xiàng)目(PPZY2015B195)的資助
【分類號(hào)】：G444
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出沉浸體驗(yàn)作為積極心理學(xué)的重要領(lǐng)域越來(lái)越受到心理學(xué)研究的關(guān)注。學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)又稱為學(xué)習(xí)心流體驗(yàn),是指當(dāng)學(xué)生完全投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),所感受到的一種深層的目標(biāo)明確、駕馭自如以及內(nèi)心愉悅的心理狀態(tài),在這種狀態(tài)下,個(gè)體的能力與學(xué)習(xí)任務(wù)的挑戰(zhàn)之間達(dá)到平衡,隨之產(chǎn)

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本文編號(hào)：926033