本文關(guān)鍵詞：同步直播課堂解決教育均衡問題的研究

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【摘要】：實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡是社會(huì)公正的一個(gè)重要組成部分,城鄉(xiāng)教育不均衡在我國(guó)普遍存在,師資缺乏是農(nóng)村教育薄弱的重要原因。本研究嘗試采用同步直播課堂,解決教育均衡問題。研究選擇云南省某地三個(gè)班級(jí)90名學(xué)生和三名教師作為研究對(duì)象,以小學(xué)五年級(jí)英語作為研究學(xué)科。研究發(fā)現(xiàn),同步直播課堂在解決微觀層次的教育均衡問題方面有明顯的效果:學(xué)生英語成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度差距縮小,農(nóng)村地區(qū)全班學(xué)生成績(jī)均有提升,但中觀和宏觀層次的教育不均衡依然存在。在同步直播課堂的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中,交互實(shí)現(xiàn)、技術(shù)與課程整合仍然存在一些問題。
【作者單位】： 云南師范大學(xué)信息學(xué)院;新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?
【關(guān)鍵詞】： 教育均衡 同步直播課堂 學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)成績(jī) 交互設(shè)計(jì)
【基金】：云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基地項(xiàng)目“教育均衡背景下移動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)入云南民族農(nóng)村薄弱學(xué)校課堂的資源、模式、效果研究”(項(xiàng)目編號(hào):JD2014YB10)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡是社會(huì)公正的一個(gè)重要組成部分,福利經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為個(gè)人的初始稟賦平等是經(jīng)濟(jì)均衡和社會(huì)福利最大化的重要條件。相當(dāng)多的實(shí)證研究已經(jīng)證明,教育分配的不公平將擴(kuò)大社會(huì)各階層的收入差距,并對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響[1]。教育均衡是近年來國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域最關(guān)注的問題

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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1 文U，

本文編號(hào)：911896