本文關(guān)鍵詞：MOOC環(huán)境下的微課自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： MOOC 自主學(xué)習(xí) 微課

【摘要】：隨著2012年全球各大高校和學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)以互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為依托,面向公眾提供大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程MOOC(Massive Open Online Courses),為學(xué)生提供了一種更加便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式。在全球信息化和互聯(lián)網(wǎng)+浪潮下,教育模式的改革也勢(shì)在必行,通過信息化的技術(shù)手段,優(yōu)化教育資源配置,從而提高教學(xué)質(zhì)量。在MOOC環(huán)境下,利用"微課"為教學(xué)單元,幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)問題,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
【作者單位】： 無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 自主學(xué)習(xí) 微課
【基金】：江蘇省教育科學(xué)研究院現(xiàn)代教育技術(shù)研究所立項(xiàng)課題(項(xiàng)目編號(hào):2015-R-40283)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： MOOC大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程最先是由加拿大的學(xué)者提出,2012年初美國(guó)的幾個(gè)頂級(jí)大學(xué)開始實(shí)踐該理念,面向公眾設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。MOOC發(fā)展迅速,目前全球各大高校以及紛紛的加入到了MOOC的實(shí)踐隊(duì)伍中。MOOC的教學(xué)模式更加靈活、便捷,打破了校園壁壘,優(yōu)化了教學(xué)資源配置,近幾年來取

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 龐維國(guó),劉樹農(nóng);現(xiàn)代心理學(xué)的自主學(xué)習(xí)觀[J];山東教育科研;2000年Z2期

2 陳寶云;小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的幾點(diǎn)思考[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2000年04期

3 胡瑞啟;啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的嘗試[J];滄州師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年02期

4 王玉兵,趙在民;自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)及其教育環(huán)境構(gòu)建[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2003年01期

5 胡順昌;馮敏;;培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力之我見[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

6 潘如;美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[J];教學(xué)與管理;2004年33期

7 劉敏霞,趙穎,趙秋榮;自主學(xué)習(xí)及其能力的培養(yǎng)[J];河南機(jī)電高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年06期

8 陳鐘梅;淺論自主學(xué)習(xí)[J];當(dāng)代教育論壇;2005年22期

9 顧驍南;如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力[J];沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

10 丁海英;;怎樣讓學(xué)生在化學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)?[J];中小學(xué)管理;2006年S2期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳金枝;;談自主學(xué)習(xí)中教師的作用[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

2 黃河;;淺談自主學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

3 周正高;;談培養(yǎng)學(xué)生探究性自主學(xué)習(xí)的途徑[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

4 李鳳朝;;如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力[A];2014年9月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

5 羅德成;;初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教法初探[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖南卷）[C];2010年

6 杜進(jìn)福;;化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

7 宋紅波;;從后攝自主學(xué)習(xí)過渡到前攝自主學(xué)習(xí)[A];全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

8 耿桂靈;季黃鳳;王春生;;不同階段護(hù)理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查[A];2006年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2006年

9 張建彬;;淺談高中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

10 李元菊;;語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的嘗試[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 關(guān)鋒;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[N];甘肅日?qǐng)?bào);2008年

2 永濟(jì)市逸夫中學(xué) 胡艷芳;如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文方面的自主學(xué)習(xí)能力[N];科學(xué)導(dǎo)報(bào);2008年

3 濱�？h明達(dá)中學(xué) 孫遠(yuǎn)東;在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 北詩(shī)教辦 李國(guó)文;重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣[N];學(xué)知報(bào);2010年

5 界峪學(xué)校 李春霞;在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[N];臨汾日?qǐng)?bào);2010年

6 新野縣第二高級(jí)中學(xué)校 李靈杰;談高中生自主學(xué)習(xí)的得與失[N];學(xué)知報(bào);2010年

7 臨川區(qū)騰橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊梅;語(yǔ)文教學(xué)中怎樣讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)[N];撫州日?qǐng)?bào);2010年

8 麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 沈彩群;小學(xué)低段自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[N];麗水日?qǐng)?bào);2011年

9 陜西省華陰市玉泉中心小學(xué) ，

本文編號(hào)：909112