本文關(guān)鍵詞：高峰體驗(yàn)的教育價(jià)值

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【摘要】：高峰體驗(yàn)觀是馬斯洛人本主義心理學(xué)的核心觀點(diǎn),通過高峰體驗(yàn)的研究,使馬斯洛提出了超越性動(dòng)機(jī),區(qū)分了兩種自我實(shí)現(xiàn)者,實(shí)現(xiàn)了從人本主義心理學(xué)向超個(gè)人心理學(xué)的轉(zhuǎn)變。本文從高峰體驗(yàn)的內(nèi)涵入手,提出了教育過程中,在合理的環(huán)境、文化和必要的前提條件下,學(xué)生高峰體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)意義和存在價(jià)值。
【作者單位】： 青海師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高峰體驗(yàn) 教育 內(nèi)在價(jià)值 存在性認(rèn)知 自我實(shí)現(xiàn)
【分類號】：G442
【正文快照】： 人本主義心理學(xué)之父馬斯洛在探討人性、價(jià)值的相關(guān)理論中,以其豐富的實(shí)踐研究和對存在主義、現(xiàn)象學(xué)的合理應(yīng)用以及解讀行為主義心理學(xué)、精神分析學(xué)派的理論觀點(diǎn)的探索中,提出人性在發(fā)展與完善的過程中,人類的需要、動(dòng)機(jī)、認(rèn)知、價(jià)值的相輔相成,并且在闡述自我實(shí)現(xiàn)理論的過程中

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：907097