本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)調(diào)查研究

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【摘要】：擴大實施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程是2015年教育信息化工作的核心目標(biāo),同時也是教育部2015年工作要點。教師的信息技術(shù)素養(yǎng)在很大程度上決定了教育信息化水平。從調(diào)研結(jié)果來看,性別、年齡、民族、學(xué)科對各變量不存在顯著影響,但從檢驗結(jié)果可以得出,教齡、學(xué)歷、職稱、年級都是影響部分信息能力維度的重要因素。通過建立回歸模型,從而預(yù)測教師信息應(yīng)用能力的水平,為著力提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)提供有針對性的方案,推進(jìn)教育信息化。
【作者單位】： 贛南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué)教師 信息素養(yǎng) 實證
【基金】：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度一般課題“中小學(xué)教師城鄉(xiāng)流動影響因素研究”階段性研究成果;項目編號:15YB105;江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度一般課題“城市公辦學(xué)校流動兒童融合教育的教師認(rèn)知研究”階段性成果;項目編號:15YB108
【分類號】：G635.1;G434
【正文快照】： 一、引言隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛快發(fā)展和電腦的逐漸普及,帶動了各行各業(yè)工作方式的轉(zhuǎn)變和工作效率的提高。大數(shù)據(jù)時代正悄然到來,教育領(lǐng)域也正在經(jīng)歷一場前所未有的變革,試圖全面突破傳統(tǒng)教育在時間和空間資源上的限制,從而在最大程度上實現(xiàn)資源共享和共同提高。顯然,我國已經(jīng)認(rèn)

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本文編號：906243