本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)環(huán)境下嵌入泛在學(xué)習(xí)過(guò)程的信息服務(wù)模式研究

  更多相關(guān)文章： 泛在學(xué)習(xí) 信息服務(wù) 大數(shù)據(jù) 個(gè)性化教育

【摘要】：大數(shù)據(jù)時(shí)代,應(yīng)時(shí)應(yīng)景的信息資源推動(dòng)著泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建,海量信息資源為學(xué)習(xí)提供豐富選擇的同時(shí),也帶來(lái)了信息過(guò)載和學(xué)習(xí)迷航。針對(duì)學(xué)習(xí)者動(dòng)態(tài)變化的學(xué)習(xí)需求,如何從海量資源中挖掘有價(jià)值的知識(shí)和服務(wù)成為當(dāng)前信息服務(wù)面臨的主要挑戰(zhàn)。深入分析大數(shù)據(jù)環(huán)境下教育信息服務(wù)需求,從泛在學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)認(rèn)知過(guò)程的四個(gè)階段出發(fā),提出嵌入泛在學(xué)習(xí)過(guò)程的信息服務(wù)模式及組成要素,剖析嵌入泛在學(xué)習(xí)過(guò)程的信息服務(wù)模式特征并探討其意義。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 泛在學(xué)習(xí) 信息服務(wù) 大數(shù)據(jù) 個(gè)性化教育
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“基于網(wǎng)絡(luò)的教育資源配置方法、路徑與績(jī)效評(píng)價(jià)研究”(項(xiàng)目編號(hào):71273108);國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育公平實(shí)現(xiàn)機(jī)制與服務(wù)均等化研究”(項(xiàng)目編號(hào):71433004)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言(一)泛在學(xué)習(xí)概念、過(guò)程及特點(diǎn)泛在學(xué)習(xí)是泛在計(jì)算技術(shù)和新興教育理論互相滲透下的一種新型學(xué)習(xí)方式。它是指任何人在任何時(shí)間與地點(diǎn),基于任何設(shè)備與情境開(kāi)展的學(xué)習(xí)。泛在學(xué)習(xí)者作為“學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)”的中心,連接著不同的學(xué)習(xí)時(shí)空和情境,能獲取任何所需的學(xué)習(xí)資源,享受無(wú)處

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 祝智庭;;教育技術(shù)前瞻研究報(bào)道[J];電化教育研究;2012年04期

2 祝智庭;沈德梅;;基于大數(shù)據(jù)的教育技術(shù)研究新范式[J];電化教育研究;2013年10期

3 鄧仲華;李立睿;陸穎雋;;大數(shù)據(jù)環(huán)境下嵌入科研過(guò)程的信息服務(wù)模式研究[J];圖書與情報(bào);2014年01期

4 楊現(xiàn)民;余勝泉;;論我國(guó)數(shù)字化教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)[J];教育研究;2014年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 呂莉媛;;圖書館信息資源平臺(tái)建設(shè)的研究現(xiàn)狀及展望[J];圖書與情報(bào);2011年06期

2 張曉婷;;淺議高校圖書館信息服務(wù)的創(chuàng)新研究[J];才智;2011年32期

3 周志容;;高校圖書館對(duì)服刑人員提供知識(shí)服務(wù)探析[J];教育與教學(xué)研究;2011年05期

4 朱華琴;;圖書館信息資源開(kāi)發(fā)研究[J];滄桑;2010年10期

5 楊燕;;數(shù)字化時(shí)代高校圖書館參考咨詢工作探析[J];山西財(cái)政稅務(wù)�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年02期

6 鐘文一;;基于SAAS理念構(gòu)建館際互借與文獻(xiàn)傳遞服務(wù)平臺(tái)[J];大學(xué)圖書館學(xué)報(bào);2009年01期

7 吳進(jìn);;公安情報(bào)信息工作人員的素質(zhì)能力要求初探[J];公安研究;2012年06期

8 王艷;;對(duì)數(shù)字圖書館提供個(gè)性化服務(wù)趨勢(shì)的研究[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年21期

9 鄧仲華;李立睿;陸穎雋;;大數(shù)據(jù)環(huán)境下嵌入科研過(guò)程的信息服務(wù)模式研究[J];圖書與情報(bào);2014年01期

10 薛耀鋒;蘇小兵;賀斌;祝智庭;;智慧實(shí)驗(yàn):教育信息化的新陣地[J];電化教育研究;2014年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 李卓卓;信息資源共享系統(tǒng)績(jī)效評(píng)估研究[D];武漢大學(xué);2009年

2 卓文飛;中國(guó)農(nóng)業(yè)數(shù)字圖書館信息集成服務(wù)系統(tǒng)研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2008年

3 劉翔;面向移動(dòng)計(jì)算的WEB中間件關(guān)鍵技術(shù)研究[D];電子科技大學(xué);2013年

4 陳穎;基于情境感知的智慧校園體系及運(yùn)營(yíng)模式探究[D];北京交通大學(xué);2014年

5 劉穎;高校圖書館嵌入式學(xué)科服務(wù)研究[D];武漢大學(xué);2010年

6 呂苗;基于情境的商品個(gè)性化推薦方法研究[D];大連理工大學(xué);2015年

7 李菲;三網(wǎng)融合視域下數(shù)字圖書館移動(dòng)服務(wù)模式研究[D];吉林大學(xué);2015年

8 許楠;基于本體的上下文感知計(jì)算關(guān)鍵技術(shù)研究[D];大連海事大學(xué);2015年

9 孫永強(qiáng);高中語(yǔ)文閱讀網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)研究[D];東北師范大學(xué);2015年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳建龍;信息服務(wù)模式研究[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

2 張平;苗杰;胡錚;田輝;;泛在網(wǎng)絡(luò)研究綜述[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào);2010年05期

3 梁斌;;基于web2.0的學(xué)習(xí)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2008年02期

4 李克東;數(shù)字化學(xué)習(xí)(上)——信息技術(shù)與課程整合的核心[J];電化教育研究;2001年08期

5 祝智庭;;設(shè)計(jì)研究作為教育技術(shù)的創(chuàng)新研究范式[J];電化教育研究;2008年10期

6 郁曉華;祝智庭;;CSCL中交互支持的新助力——多觸點(diǎn)技術(shù)[J];電化教育研究;2011年01期

7 陳娜;;未來(lái)五年影響教育的趨勢(shì)、挑戰(zhàn)和技術(shù)——關(guān)于《2011 Horizon年度報(bào)告》[J];電化教育研究;2011年10期

8 祝智庭;;“遺傳型”教育要向“創(chuàng)新型”教育轉(zhuǎn)變[J];發(fā)明與創(chuàng)新(綜合科技);2011年08期

9 李莉;;泛在圖書館的新型信息服務(wù)模式[J];高校圖書館工作;2011年01期

10 祝智庭;賀斌;;智慧教育:教育信息化的新境界[J];電化教育研究;2012年12期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 肖龍海;課堂協(xié)商的一種方法[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2000年06期

2 顧錫平;研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及實(shí)施[J];教育評(píng)論;2001年06期

3 朱琳;學(xué)習(xí)化社區(qū)的構(gòu)建策略及政策措施[J];教育發(fā)展研究;2001年10期

4 柳棟,王天蓉,汪佳敏,陸愛(ài)民,張來(lái)春;網(wǎng)上研究性學(xué)習(xí)中的教師角色[J];全球教育展望;2001年11期

5 李奇;談學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2004年01期

6 李紅波,張雪怡;《心理衛(wèi)生》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的重建[J];高教論壇;2004年02期

7 張麗艷,孫邵立;談學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

8 張勇;學(xué)習(xí)資源[J];和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2004年03期

9 郝貴生;對(duì)“學(xué)習(xí)”本質(zhì)的哲學(xué)思考[J];河南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

10 李景岳,陳竹;學(xué)習(xí)科學(xué)的興起與建立[J];熊岳農(nóng)專學(xué)報(bào);1994年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 盧智敏;;論基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

2 李惠芳;;培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)之我見(jiàn)[A];中國(guó)名校卷（湖南卷）[C];2013年

3 王三堂;;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

4 何煒虎;;淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

5 吳桂仙;;學(xué)生在新課程理念下的角色觀[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

6 王傳蓮;;《小學(xué)生自主(或合作)(或探究)學(xué)習(xí)的研究》課題結(jié)題報(bào)告[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

7 羅蓮;;淺談班主任如何營(yíng)造班級(jí)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

8 王開(kāi)良;耿瓊?cè)A;;淺談數(shù)學(xué)“生本”課堂中的小組合作學(xué)習(xí)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

9 車桂玲;;淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中獨(dú)立性學(xué)習(xí)方式[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

10 張應(yīng)國(guó);;基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)中教師角色的變化及幾點(diǎn)思考[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張春（作者單位：廣西水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）;做學(xué)習(xí)型公民 不斷提升人的素質(zhì)[N];廣西日?qǐng)?bào);2003年

2 啟東市紫薇小學(xué) 楊森森;在探究中學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)中探究[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

3 無(wú)錫市東亭中學(xué) 周小偉;課題學(xué)習(xí)——為數(shù)學(xué)教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀[N];江蘇法制報(bào);2007年

4 許建華;學(xué)習(xí)流引擎 教育服務(wù)競(jìng)風(fēng)流[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

5 李亞杰;學(xué)習(xí)：教師可持續(xù)發(fā)展的基石[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

6 馮志陽(yáng);用管理手段應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2007年

7 永安市曹遠(yuǎn)學(xué)區(qū) 廖應(yīng)蓮;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的探索[N];三明日?qǐng)?bào);2008年

8 巢湖日?qǐng)?bào)社黨組書記 總編輯 楊睿;談學(xué)習(xí)與思考[N];巢湖日?qǐng)?bào);2008年

9 陳貞彬;泰山鋁業(yè)黨總支讓理論中心組學(xué)習(xí)“活”起來(lái)[N];中華新聞報(bào);2008年

10 張家洼街道成技校 宋敏芳;注重合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊南昌;學(xué)習(xí)科學(xué)視域中的設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 薛晶晶;美國(guó)和泰國(guó)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)普通話陽(yáng)平與上聲習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究[D];北京大學(xué);2013年

3 劉玉靜;合作學(xué)習(xí)的倫理審思[D];山東師范大學(xué);2006年

4 姚德明;終身學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)和組織發(fā)展的關(guān)系研究[D];華中科技大學(xué);2005年

5 喬通;“運(yùn)動(dòng)與相互作用”主題中的重要概念及其學(xué)習(xí)進(jìn)階研究[D];西南大學(xué);2015年

6 崔國(guó)富;學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與教育的使命[D];東北師范大學(xué);2005年

7 王永鋒;從“建構(gòu)性學(xué)習(xí)”到“學(xué)生有效參與”[D];東北師范大學(xué);2009年

8 弋文武;農(nóng)村教師學(xué)習(xí)問(wèn)題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

9 朱敏;國(guó)外終身學(xué)習(xí)政策推展模式研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 金慧;學(xué)習(xí)支持問(wèn)題庫(kù)的設(shè)計(jì)策略研究[D];華東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王曉倩;教師職后研究性學(xué)習(xí)研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

2 趙安平;基于3G的移動(dòng)學(xué)習(xí)在野外實(shí)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];新疆師范大學(xué);2008年

3 張艷;基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式分析的學(xué)習(xí)網(wǎng)站研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 劉東;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的探索[D];江西師范大學(xué);2005年

5 袁紅娟;基于Blending Learning理念的研究性學(xué)習(xí)[D];山東師范大學(xué);2005年

6 嚴(yán)加平;學(xué)習(xí)風(fēng)格的理論與實(shí)踐[D];上海師范大學(xué);2006年

7 李玉文;論“研究性學(xué)習(xí)”理念[D];四川師范大學(xué);2003年

8 楊建民;基于微博的微型學(xué)習(xí)資源共建研究[D];河南大學(xué);2012年

9 程薇;知識(shí)生成視角下的工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年

10 林艷;網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)資源的生態(tài)化設(shè)計(jì)研究[D];浙江師范大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：901820