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公共圖書(shū)館面對(duì)MOOC版權(quán)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略研究

發(fā)布時(shí)間:2017-09-22 00:38

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【摘要】:版權(quán)問(wèn)題制約著MOOC的發(fā)展,公共圖書(shū)館與MOOC有著天然的聯(lián)系,作為公共圖書(shū)館作為版權(quán)人與公眾的橋梁,有義務(wù)幫助MOOC解決所遇到的版權(quán)問(wèn)題。MOOC所遇到的版權(quán)問(wèn)題分為"版權(quán)歸屬問(wèn)題"與"合理使用的適用性",公共圖書(shū)館可以通過(guò)利用技術(shù)手段、制定"版權(quán)指南"、幫助MOOC進(jìn)行版權(quán)清理、為自己與MOOC爭(zhēng)取到更多的權(quán)益,來(lái)解決幫助其清理發(fā)展過(guò)程中所遇到的版權(quán)障礙。
【作者單位】: 黑龍江大學(xué);
【關(guān)鍵詞】公共圖書(shū)館 MOOC 版權(quán)
【分類(lèi)號(hào)】:G258.2;G434
【正文快照】: 大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程MOOC(massive open online courses)于2012年迅速發(fā)展,在美國(guó)形成了Coursera,Udacity、ed X三大MOOC平臺(tái)。在中國(guó),清華大學(xué)、北京大學(xué)等高校以及網(wǎng)易、果殼等網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商相繼推出擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的MOOC課程。MOOC的興起受到了教育界、圖書(shū)館界、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域

【相似文獻(xiàn)】

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3 沃爾特·弗吉尼亞 ,一凡;公共圖書(shū)館為兒童和青少年的服務(wù)[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);2004年04期

4 王煥章;淺議公共圖書(shū)館與構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)[J];大理學(xué)院學(xué)報(bào);2004年S1期

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6 肖桂玲;公共圖書(shū)館應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要陣地[J];理論觀察;2004年02期

7 賀方儉;;淺析公共圖書(shū)館換“婆家”[J];中小學(xué)圖書(shū)情報(bào)世界;2004年01期

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7 俞國(guó)玉;;新世紀(jì)公共圖書(shū)館如何面對(duì)新形勢(shì)[A];加入WTO和中國(guó)科技與可持續(xù)發(fā)展——挑戰(zhàn)與機(jī)遇、責(zé)任和對(duì)策(下冊(cè))[C];2002年

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9 張勝男;;淺談公共圖書(shū)館與未成年人素質(zhì)教育[A];開(kāi)放、創(chuàng)新、共享、發(fā)展:少兒圖書(shū)館論壇2009——第十一屆“華北、東北、西北”地區(qū)少兒圖書(shū)館學(xué)術(shù)暨工作研討會(huì)論文集[C];2009年

10 盧敏;;公共圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放背景下的館員意識(shí)論[A];廣西圖書(shū)館學(xué)會(huì)2011年年會(huì)暨第29次科學(xué)討論會(huì)論文集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 任一鳴;美公共圖書(shū)館多種手段促公眾閱讀[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2007年

2 首都圖書(shū)館館長(zhǎng) 倪曉建;公共圖書(shū)館應(yīng)成為市民“文化充電器”[N];北京日?qǐng)?bào);2007年

3 新疆尉犁縣圖書(shū)館 龔毓鶯;關(guān)于做好公共圖書(shū)館管理工作的幾點(diǎn)思考[N];巴音郭楞日?qǐng)?bào);2007年

4 記者 方文國(guó);新建或改擴(kuò)建公共圖書(shū)館將有章可循[N];中華讀書(shū)報(bào);2008年

5 任瑞,

本文編號(hào):897826


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