本文關(guān)鍵詞：當前微課發(fā)展面臨的問題與對策

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【摘要】：文章采用內(nèi)容分析法對國內(nèi)三大微課網(wǎng)站的作品進行了抽樣分析,同時運用調(diào)查研究法對佛山市100名中小學骨干教師開展問卷調(diào)查和訪談,就微課設(shè)計、開發(fā)和應用等方面存在的問題進行了深入研究和分析。文章指出了目前阻礙微課發(fā)展的主要問題及其產(chǎn)生的原因,并在設(shè)計、開發(fā)、應用、培訓等方面提出了多項建議。
【作者單位】： 佛山科學技術(shù)學院教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 微課發(fā)展 問題與對策 教師培訓
【基金】：廣東省特色創(chuàng)新項目“微課開發(fā)與翻轉(zhuǎn)課堂實踐研究”(項目編號:2014WTSCX080) 廣東省教育科學“十二五”規(guī)劃項目“智慧教育視域下的教師專業(yè)發(fā)展模式研究”(項目編號:2013JK176)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言自從微課概念提出以來,微課的發(fā)展呈現(xiàn)指數(shù)型增長趨勢。大大小小的微課培訓、微課學術(shù)會議、微課開發(fā)平臺、網(wǎng)站、組織機構(gòu)等如雨后春筍。微課的發(fā)展已經(jīng)從最初的試水階段上升到如今的白熱化時期,無論是基礎(chǔ)教育、高等教育還是職業(yè)教育的從業(yè)人員都“一窩蜂”地研究和開發(fā)

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本文編號：885623