本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂的Java開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程教學(xué)設(shè)計(jì)

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【摘要】：提出基于翻轉(zhuǎn)課堂分層次的Java實(shí)踐課程教學(xué)設(shè)計(jì)方法,該方法通過(guò)教師個(gè)性化培養(yǎng)方案的制訂、課前教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)以及課堂有的放矢的實(shí)踐、溝通和討論,達(dá)到有效內(nèi)化基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)提升教學(xué)效果的目的,以期有效地解決由于Java開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程學(xué)生基礎(chǔ)差異大、實(shí)踐課時(shí)有限所導(dǎo)致的教學(xué)效果不理想、無(wú)法切實(shí)提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力等問(wèn)題。
【作者單位】： 大連理工大學(xué)城市學(xué)院軟件工程系;大連理工大學(xué)城市學(xué)院計(jì)算機(jī)系;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 Java 開(kāi)發(fā)實(shí)踐
【基金】：遼寧省民辦教育協(xié)會(huì)教改基金項(xiàng)目(LMJX13026)
【分類號(hào)】：TP312.2-4;G434
【正文快照】： 之為顛倒課堂,其本意課堂知識(shí)傳授和課后的學(xué)模式的創(chuàng)新。羅拉多州羅基山“林地教師,喬納森·伯爾曼薩姆斯(Aaron Sams)初他們是為了幫助缺席的效果;后來(lái),兩位老生在家里看老師通過(guò)軟完成習(xí)題作業(yè)并通過(guò)討理解和內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。自己的實(shí)際情況學(xué)習(xí)視學(xué)生的問(wèn)題,能夠及時(shí)學(xué)模式

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