本文關鍵詞：SSP、多媒體、仿真模擬人三結合在《傳染病護理學》見習教學中的應用研究

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【摘要】：為探討學生標準化病人(SSP)、多媒體、仿真模擬人三結合在《傳染病護理學》實踐教學中的效果。將151名學生隨機分為兩組,試驗組學生采用SSP、多媒體、仿真模擬人三結合教學法,對照組學生采用傳統(tǒng)教學法進行臨床實踐教學。對比分析兩組學生期末考試理論成績、操作技能、病歷書寫、護理評估及護患溝通技能等,調查學生對SSP、多媒體、仿真模擬人三結合教學法的認可程度。研究顯示,試驗組學生的各項成績明顯高于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P0.05~0.01)。試驗組75名學生對SSP、多媒體、仿真模擬人三結合教學法評價良好。在《傳染病護理學》實踐教學中采用SSP、多媒體、仿真模擬人三結合教學法,可激發(fā)學生學習的積極性,培養(yǎng)學生的臨床操作技能、溝通能力及綜合素質。彌補了單純使用SSP、多媒體或仿真模擬人教學法的不足。
【作者單位】： 新疆醫(yī)科大學第五附屬醫(yī)院職業(yè)病防治科;
【關鍵詞】： 學生標準化病人 多媒體 仿真模擬人 傳染病護理學 見習教學
【基金】：新疆醫(yī)科大學教育教學研究(YG2013100)
【分類號】：G434;R47-4
【正文快照】： 隨著醫(yī)學院校招生規(guī)模的不斷擴大,教學病例相對減少及病種不足之間的矛盾日益突出[1]。傳染病具有季節(jié)性、地方性的特點和預防接種的普及使許多傳染病的發(fā)病率明顯下降。種種原因導致了傳染病病源嚴重不足,使傳染病見習教學的實施變得越來越困難[2]。傳統(tǒng)的教學方式采用床旁教

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本文編號：879661