本文關鍵詞：社會化網(wǎng)絡環(huán)境下的MOOC課程設計

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【摘要】：隨著社會化網(wǎng)絡的發(fā)展和普及,社會化網(wǎng)絡環(huán)境以其社會性、開放性、聚合性、互動性等特點,為MOOC的設計和開發(fā)提供了新途徑。該文分析了社會化網(wǎng)絡環(huán)境下MOOC設計的要素和基本模式,并通過個案研究,從課程設計流程、課程目標、課程環(huán)境、課程內(nèi)容、教學活動、課程評價、課程實施等多個角度探索社會化網(wǎng)絡環(huán)境與MOOC整合的途徑與方法,為MOOC設計提供新的視角。
【作者單位】： 華南師范大學教育信息技術學院;
【關鍵詞】： 社會化網(wǎng)絡環(huán)境 MOOC 課程設計
【基金】：2012年度教育部人文社科青年基金項目“面向大學生數(shù)字化學習能力發(fā)展的網(wǎng)絡開放課程研究與實踐”(項目編號:12YJC880072)研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出MOOC課程設計中,將極大地促進MOOC學習的參社會化網(wǎng)絡是促進人際間社會關系網(wǎng)絡建立與與性、沉浸性與有效性。因此,如何針對大學生發(fā)展的重要途徑之一,它不僅能幫助人們構(gòu)建新的設計有效的MOOC,整合他們已有的社會化網(wǎng)絡關社會關系網(wǎng)絡,還能幫助不同學習者形成

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