本文關(guān)鍵詞：E-learning平臺(tái)在流行病學(xué)教學(xué)中的調(diào)查分析

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【摘要】：文章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了220名全日制本科生應(yīng)用E-learning自主學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行流行病學(xué)課程學(xué)習(xí)的情況。結(jié)果顯示,E-learning平臺(tái)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性具有明顯的促進(jìn)效果,但主動(dòng)性有待加強(qiáng);該平臺(tái)在流行病學(xué)教學(xué)中的促進(jìn)作用已得到學(xué)生的廣泛認(rèn)可。建議對(duì)教師與學(xué)生開(kāi)展E-Learning平臺(tái)的系統(tǒng)培訓(xùn),同時(shí)優(yōu)化平臺(tái)功能,進(jìn)一步提高E-Learning平臺(tái)輔助教學(xué)的效果。
【作者單位】： 南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院流行病學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 流行病學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 自主學(xué)習(xí)
【基金】：江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程一期項(xiàng)目專項(xiàng)資金(預(yù)防醫(yī)學(xué)) 江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程資助項(xiàng)目(公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué))
【分類號(hào)】：G434;R-4
【正文快照】： 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和終端設(shè)備的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為我們提供了一種不受時(shí)間和空間限制傳遞教學(xué)內(nèi)容的嶄新模式,并已逐漸成為各高校教學(xué)的重要組成部分[1]。運(yùn)行良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)以滿足實(shí)際教學(xué)需求為根本出發(fā)點(diǎn),面向?qū)W生,充分考慮教學(xué)管理、資源共享、信息交互等方面的復(fù)雜

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