本文關鍵詞：E-learning平臺在流行病學教學中的調(diào)查分析

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【摘要】：文章通過問卷調(diào)查了220名全日制本科生應用E-learning自主學習平臺進行流行病學課程學習的情況。結(jié)果顯示,E-learning平臺對學生學習的積極性具有明顯的促進效果,但主動性有待加強;該平臺在流行病學教學中的促進作用已得到學生的廣泛認可。建議對教師與學生開展E-Learning平臺的系統(tǒng)培訓,同時優(yōu)化平臺功能,進一步提高E-Learning平臺輔助教學的效果。
【作者單位】： 南京醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院流行病學系;
【關鍵詞】： 流行病學 網(wǎng)絡教學平臺 自主學習
【基金】：江蘇高校品牌專業(yè)建設工程一期項目專項資金(預防醫(yī)學) 江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程資助項目(公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學)
【分類號】：G434;R-4
【正文快照】： 隨著計算機網(wǎng)絡技術和終端設備的發(fā)展,網(wǎng)絡教學為我們提供了一種不受時間和空間限制傳遞教學內(nèi)容的嶄新模式,并已逐漸成為各高校教學的重要組成部分[1]。運行良好的網(wǎng)絡教學平臺應以滿足實際教學需求為根本出發(fā)點,面向?qū)W生,充分考慮教學管理、資源共享、信息交互等方面的復雜

【相似文獻】

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本文編號：874102