本文關(guān)鍵詞：關(guān)于信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的幾點(diǎn)思考

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【摘要】：信息技術(shù)現(xiàn)已廣泛的應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中,教師利用多媒體課件進(jìn)行日常教學(xué),以達(dá)到幫助學(xué)生理解課文的目的�？墒窃趯�(shí)際的教學(xué)過(guò)程中仍然存在著一些問(wèn)題,阻礙了信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程的整合。論述信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的內(nèi)涵,并針對(duì)存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決策略,以提高教師的授課水平,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 山東省日照市嵐山區(qū)碑廓鎮(zhèn)中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 小學(xué)語(yǔ)文 整合
【分類號(hào)】：G623.2;G434
【正文快照】： 一、信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的內(nèi)涵1.小學(xué)語(yǔ)文課程的重要性小學(xué)語(yǔ)文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)所有課程的基礎(chǔ),學(xué)生只有學(xué)會(huì)漢字,才能看懂各類書籍,并從書籍中汲取知識(shí)。小學(xué)語(yǔ)文課程的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)拼音、漢字,了解漢字的具體含義和應(yīng)用方法,并用漢字進(jìn)行組詞和造句。當(dāng)學(xué)生對(duì)漢

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 萬(wàn)波;;試論小學(xué)語(yǔ)文課程資源的開發(fā)與利用[J];新課程研究(上旬刊);2012年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 楊芳;;試論小學(xué)語(yǔ)文課程資源的開發(fā)與探究[J];新課程學(xué)習(xí)(上);2013年01期

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本文編號(hào)：870807