本文關(guān)鍵詞：外來務(wù)工者子女自信心的問題及教育策略

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【摘要】：隨著經(jīng)濟的發(fā)展、城市化進程的加快,外來務(wù)工者大量進入城市,外來務(wù)工者子女隨父母進入城市后引發(fā)了諸多問題,其中外來務(wù)工者子女自信心教育的問題備受大家的關(guān)注。雖然許多學者從區(qū)域特點、教育公平、心理健康等方面對外來務(wù)工者子女的教育問題進行了廣泛的研究,并形成了相關(guān)的研究成果。但外來務(wù)工者子女作為新一代城市居民,他們的自信心不僅對其今后的生活人格的自我完善,以及社會的發(fā)展有著不可小覷的影響,還在教育公平政策的落實上起著舉足輕重的作用。所以從基礎(chǔ)教育第一線角度來看,對外來務(wù)工者子女自信心教育方面的研究,不但為教育現(xiàn)象研究提供了一定的研究源,還對外來務(wù)工者子女教育研究的發(fā)展也是一種促進�；谝陨系乃伎�,筆者作為在教育一線工作多年的教育工作者,通過與外來務(wù)工者子女的接觸以及對教育現(xiàn)象的研究、實踐,發(fā)現(xiàn)外來務(wù)工者子女自信心存在著以下問題：自我評價能力較差、自我表現(xiàn)欲望不強、自我效能感較低。從問題追本溯源,通過深入外來務(wù)工者子女校內(nèi)校外的生活、學習,對外來務(wù)工者子女的現(xiàn)實情況進行細致的分析,將問題的歸因概括為以下幾方面：學前教育的缺失、家庭生活的影響、學校教育的忽視、人際關(guān)系的沖突、自我能力的不足五方面。為了給廣大教育者提供更多的借鑒,從外來務(wù)工者子女的實際情況出發(fā)提高外來務(wù)工者子女的自信心,從四個方面提出了解決問題的策略：完善社會支持系統(tǒng)、提高家庭教育水平、發(fā)揮學校主導作用、加強學生自我教育能力。通過從社會的大環(huán)境到家庭的小環(huán)境、從學校的集體教育到自我的個體教育詳細的闡述了提高自信心的策略,這些策略可操作性強、貼近外來務(wù)工者子女的實際,能夠幫助外來務(wù)工子女盡快的提高自信心,并且還可以為廣大研究者提供一定的借鑒,為促進外來務(wù)工者子女的教育問題起到積極的促進作用。
【關(guān)鍵詞】：外來務(wù)工者子女 自信心 問題 策略
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G521
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 一、引言7-11
• (一) 概念界定7-8
• (二) 研究意義8-11
• 二、外來務(wù)工者子女自信心的問題11-16
• (一) 自我評價能力較差11-13
• (二) 自我表現(xiàn)欲望不強13
• (三) 自我效能感較低13-16
• 三、外來務(wù)工者子女自信心問題的歸因分析16-22
• (一) 學前教育的缺失16-17
• (二) 家庭生活的影響17-19
• (三) 學校教育的忽視19-20
• (四) 人際關(guān)系的沖突20-21
• (五) 自我能力的不足21-22
• 四、提高外來務(wù)工者子女自信心教育的策略22-40
• (一) 完善社會支持系統(tǒng)22-26
• (二) 提高家庭教育水平26-31
• (三) 發(fā)揮學校主導作用31-36
• (四) 加強學生自我教育能力36-40
• 五、結(jié)語40-41
• (一) 簡要總結(jié)40
• (二) 研究展望40-41
• 主要參考文獻41-45
• 附錄45-47
• 致謝47

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1 魯艷紅;;家庭教育也急需“改革”[J];教育與職業(yè);2000年06期

2 王建坤;;從家庭教育看幼兒園教育所面臨的問題[J];社會心理科學;2000年03期

3 李凱林;家庭教育的幾點方法論思考[J];北京成人教育;2000年04期

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本文編號：846096