本文關鍵詞：試述MOOC對民族地區(qū)高等教育的影響

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【摘要】：MOOC(大規(guī)模公開線上課程)的迅速發(fā)展,對民族地區(qū)高等教育既是機遇,也是挑戰(zhàn)。MOOC對民族地區(qū)高等教育發(fā)展帶來的機遇包括:為民族地區(qū)高等教育提供先進的教學理念和優(yōu)質的教學資源;促進民族地區(qū)高等教育的改革發(fā)展;促進民族地區(qū)高校師生交流方式多元化。同時MOOC也給民族地區(qū)高等教育帶來諸多挑戰(zhàn):為教師教學方式帶來挑戰(zhàn);為教學內容帶來挑戰(zhàn);影響對學生的正確評價;為各地高校之間的均衡發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)。
【作者單位】： 內蒙古師范大學經濟學院;
【關鍵詞】： MOOC 民族地區(qū) 高等教育 影響
【基金】：內蒙古師范大學教學研究項目“多媒體教學手段在‘經濟學說史’課堂教學中的應用研究”
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、MOOC的背景MOOC(Massive Open Online Courses),即大規(guī)模的在線開放課程。它是一種具有交互功能的開放式在線學習模式,它使世界不同地區(qū)不同人群都能同時享受開放的優(yōu)質教育資源,也讓大規(guī)模的個性化學習不再成為難題[1]。與傳統(tǒng)教育相比,MOOC不再受時間、地點和一些大型基

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