本文關(guān)鍵詞：對課堂教學(xué)質(zhì)量觀的檢視與反思——基于兩組概念的辨析

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【摘要】：有效課堂、高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂和生態(tài)課堂、生命課堂、生本課堂這六個概念較為典型地表達了當(dāng)代課堂教學(xué)質(zhì)量觀的不同形態(tài),共同表明了研究者和實踐者對提升課堂教學(xué)質(zhì)量的期望及價值訴求。前三者代表了課堂教學(xué)的科學(xué)化追求,后三者體現(xiàn)了課堂教學(xué)的人文化追求。它們都在理論與實踐中發(fā)揮過引領(lǐng)改革的作用,但也顯露出諸多問題和困境。梳理、辨析并反思關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量觀的幾對概念,便于我們清晰透視課堂教學(xué)質(zhì)量觀發(fā)展的路向與軌跡,有利于我們在課堂教學(xué)改革的進程中擇善而從、守正創(chuàng)新。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué) 質(zhì)量觀 檢視 反思
【基金】：江蘇省高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程資助項目(PAPD) 江蘇省教育廳“基于測試分析的跟進式改革重大研究項目”(2015jyktzd-02)的部分成果
【分類號】：G424
【正文快照】： 近年來圍繞著提高課堂教學(xué)的質(zhì)量問題,研究者相繼提出了一系列的概念,其中最具代表性的有:有效課堂、高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂和生態(tài)課堂、生命課堂、生本課堂這樣兩組六個概念。這六個概念分別代表了課堂教學(xué)的新理念和教學(xué)價值追求,它們既相互關(guān)聯(lián)又各具特色。在課程與教學(xué)改革進

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